саме в початковій школі має починатися формування універсальних умінь, які важливі для подальшого успішного навчання.
Н.Ю. Пахомова вважає, що починаючи роботу над проектом, учитель пробуджує в учнів інтерес до теми проекту. Тема навчального плану і тема проекту - це різні теми. Тема проекту повинна бути сформульована природним для дітей мовою і так, щоб викликати їх інтерес. Це може бути розказана казка, притча, розіграна інсценування або переглянутий відеосюжет. Тема повинна бути не тільки близька, цікава, але і доступна, так як це молодші школярі [63].
Даний метод вважається універсальним засобом розвитку людини. Це шлях пізнання, спосіб організації процесу пізнання. Він допомагає реалізації принципу зв'язку навчання з життям.
Ми вважаємо, що проектна діяльність у початковій школі реальна і корисна, так як молодші школярі, як губка вбирають в себе все, що їм цікаво. Для них робота над проектами є підготовчим етапом до самостійного проектування в середньому і старшому ланках.
Завдяки використанню методу проектів підвищується ймовірність творчого розвитку учнів; природним чином відбувається з'єднання теорії та практики, що робить теорію більш цікавою і більш реальною; розвивається активність учнів, яка приводить їх до більшої самостійності; зміцнюється почуття соціальної відповідальності, а, крім усього іншого, школярі на заняттях відчувають справжню радість.
На одному з уроків літературного читання за темою: «Співає зима - відгукується» був використаний метод проектів, який полягав у створенні газети молодшими школярами.
Завдання уроку:
) Створити уявлення про зиму на основі вивчених віршів, а також на основі сприйняття нових творів мистецтва. Створити позитивну мотивацію навчання.
) Розвивати у дітей творчість, уяву, асоціативне і образне мислення, фантазію. Розвивати вміння самостійно, творчо працювати по темі проекту.
) Виховувати любов до природи, виховувати почуття взаємодопомоги та взаємовиручки.
У: Зима - одне з найкрасивіших і улюблених в народі пір року. Народ ласкаво називає зиму - Зимонькою, чарівницею, матінкою, Чародейкою, гостею.
У: Давайте, подивимося з вами «Зимову казку». (1-й слайд) (Слайди супроводжується читанням учителя твори Г. Скребицкого «Зима», під музику П.Чайковського «Пори року . Трійка »).
«Побіліли поля і пагорби. Тонким льодом покрилася річка, притихла, заснула, як у казці. Ходить Зима по горах, по долах у великих, м'яких валянках. Заглянула Зима в ліс. Обряд вона сосни і ялини у важкі снігові шуби, пухові рукавиці на гілки наділу. Коштують лісові богатирі один біля одного, стоять чинно, спокійно. А внизу під ними, немов дітлахи, різні кущики да молоденькі деревця сховалися. Їх Зима теж в білі шубки одягла. І на горобину, що у самої галявини зростає, біле покривало накинула. Так добре вийшло. На кінцях гілок грона ягід висять, точно червоні сережки-під білого покривала видніються.
Живе зимовий ліс. Живуть засніжені поля і долини. Живе вся картина чарівниці Зими. Можна її і Сонечку показувати. Розсунуло Сонечко сизу хмарку. Дивиться на зимовий ліс, на долини. А під її поглядом все кругом ще краше стає. Спалахнули, засвітилися снігу. Сині, черв...