Зміст
Введення
Глава 1. Загальне поняття про самостійність. Формування самостійності в учнів у початковій школі
.1 Самостійність і самостійна робота в навчальній діяльності
.2 Методика формування самостійності у процес навчання
Глава 2. Методика формування самостійності на уроках навколишнього світу
.1 Організаційні форми самостійної роботи
.2 Рівні самостійної продуктивної діяльності
.3 Домашнє завдання як форма самостійної роботи
.4 Контроль і самоконтроль в процесі самостійної роботи
Висновок
Список літератури
Введення
Багато видатні педагоги минулого залишили багату спадщину, в якому розкривається необхідність цілеспрямованого ознайомлення дітей зі світом природи і суспільством. Я.А. Коменський, І.Г. Песталоцці, К.Д. Ушинський, Є.І. Водовозова, Н.К. Крупська, В.А. Сухомлинський та багато інших не одне педагогічне твір присвятили ролі вивчення навколишнього світу у розумовому розвитку дітей різного віку і особливого значення цього процесу для дошкільника і молодшого школяра. p align="justify"> Постійне спілкування з явищами, предметами та об'єктами навколишнього світу формує у дитини багатий чуттєвий досвід, народжує вміння аналізувати, узагальнювати спостережуване, робити висновки, встановлювати закономірності та зв'язку. В результаті виховується логіка думки, розвиваються мова, пізнавальні процеси, потреба продовжувати спілкування з навколишнім світом. Всяка розумова діяльність починається з подиву, питання, припущення про те, що це, яке воно і навіщо потрібно ... Ці ситуації досить легко створювати в процесі ознайомлення з природою, громадськими та історичними подіями. p align="justify"> Діти виявляють величезний інтерес до всього, що їх оточує: птахам і звірам, травам і водойм, людям і країнам. Процес пізнання навколишнього життя - умова становлення людини як людини, усвідомлення місця кожного в світі. Особливо велика роль вивчення природи і суспільства в розвитку логічного мислення та зв'язного мовлення. Спостереження і характеристика різних явищ - основа розвитку всіх типів зв'язного мовлення - опису, розповіді, міркування. p align="justify"> Яскравість і краса природи, розмаїтість людських відносин, розвиток трудової діяльності, наукової думки та культури, історичний шлях людського суспільства та інші природні і соціальні явища, які вивчають молодші школярі, справляють істотний вплив на вдосконалення їх розумової діяльності , на розвиток логічності та самостійності мислення, умінь проводити порівняння, зіставлення, узагальнювати і робити висновки, знаходити і визначати словом причинний залежність і послідовність подій.
Формування самостійності дуже важливо в молодшому шкільному віці. Оскільки саме молодший шкільний вік є сензитивним періодом для освоєння навчальної діяльності в...
