Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Формування уявлень про взаємозв'язки живої і неживої природи у молодших школярів через фенологічні спостереження

Реферат Формування уявлень про взаємозв'язки живої і неживої природи у молодших школярів через фенологічні спостереження





Тільки нам для цього жуки не потрібні. А що потрібно зробити? (Необхідно кілька днів поспостерігати за температурою)

А ці слова з вірша А. Фета:


Знову птахи летять здалеку

До берегів, розривати лід ...


Підніміть голови вгору. Кого ви бачите? (Летючих птахів)

Опишіть, як вони розташовані відносно один одного. (Вони летять кутом, клинцем)

Згадайте, як ми з вами восени визначали по польоту птахів. Тепер ця зграя летить з півдня на північ. Які птахи повертаються? (Це журавлі. У них довгі ноги і дзьоб. У польоті журавлі їх витягають і тіло обтекается повітрям)

А як називаються птахи, яких ми чекаємо навесні? (Перелітні)

Яка птах є передвісником весни? (Грач. Люди кажуть: граки відкривають весну)

Вірно! Як тільки з'являються проталини, так прилітають і ці птахи. Подивіться, з яким важливим видом вони ходять по доріжках і колупають землю. Що вони шукають?

(Личинок комах, дрібних жуків, черв'яків. Цим граки харчуються)

Послухайте уривок з вірша А. Блоку:

Ось ворона на даху похилим

Так з зими і залишилася кудлатою ...

Які ознаки відрізняють ворону від грака? (Грач повністю чорний, а не чорно-сірий, як ворона. А ще у грача дзьоб більш вузький, майже не загнутий вниз і біля основи світлий)

Тепер подивіться на горобця - супутника людини.


І горобець своїм крилом,

У піску купаяся, тріпоче.


Так підмітив поет А. Фет. Давайте подивимося за зграйкою горобців. (Ой! Вони кричать і б'ються)

Бачите, як горобці віднімають один у одного пушинки і дрібні гілочки? Це вони збирають матеріал для гнізд. Скоро самочки відкладуть яєчка і будуть їх висиджувати. Тварин з якої групи нам не вдалося побачити? (Ми ще не спостерігали за звірами. Але на нашому пришкільній ділянці їх не зустрінеш)

До звірам ставляться наші домашні друзі. Майже у кожного з вас вдома живуть звірі: кішка або собака.

Я пропоную виконати наступне завдання: поспостерігати за поведінкою домашніх вихованців і порівняти їх поведінку з тим, що ви бачили взимку. На уроках в класі розкажіть про свої спостереження.

Ось і підійшло до кінця наше весняне подорож по пришкільній ділянці. Свої враження я попрошу вас висловити в малюнках. Потім зробимо виставку і поговоримо. Спасибі за прекрасні і точні відповіді!

Є.І. Руднянському, Л.Б. Черезова Вивчення природи на екскурсії:

від дошкільника до молодшого школяреві / / Початкова школа плюс до і після, 2013 № 9, С.69-71

Інтегрований урок по темі «Літо, природа цвіте і плодоносить»

Мета: розширити уявлення дітей про літо як пори року, про його ознаках і прикметах.

Завдання:

· розвивати у дітей вміння виділяти прикмети кожної пори року;

· показати дітям як мультиплікація передає відмітні ознаки літа, стан природи;

· формувати вміння побачити ...


Назад | сторінка 39 з 42 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спецсимволи в HTMl для чого вони потрібні?
  • Реферат на тему: Мережеві анекдотчікі: хто вони?
  • Реферат на тему: Монголи. Хто вони і звідки прийшли?
  • Реферат на тему: Важкі діти: хто вони, причини появи
  • Реферат на тему: Перші великі приватні підприємці: які вони?