Росії більше половини членів має вищу професійну освіту. У столицях (Москва і Санкт-Петербург) частка осіб, які мають вищу професійну освіту, майже в два рази більше, ніж в інших міських поселеннях країни в усіх дохідних групах обстежених домашніх господарств. У числі керівників органів влади і управління, установ, організацій, підприємств, а також їх структурних підрозділів особи, які мають вищу професійну освіту, складають 62%, в Москві і Санкт-Петербурзі - 76%. Серед роботодавців 35% мають вищу професійну освіту, і ця частка вище, ніж у найманих працівників, самостійно зайнятих і членів виробничих кооперативів, а в столицях питома вага роботодавців з вищою освітою у загальному їх числі досягає 55%.
Члени домогосподарств з високими доходами в більшою мірою орієнтовані на отримання вищої освіти: на частку 20% найменш забезпечених домогосподарств, які мають у своєму складі студентів, доводиться 11,4% від усієї чисельності студентів вищих навчальних закладів, а на частку вищої та четвертої квінтами - по 26-27%. Але це нерівність набагато менш виражено в порівнянні з нерівністю за доходами, коли на частку 20% найбіднішого населення припадає 6,3% доходів суспільства, а на частку 20% найбагатших - 43,6% доходів. Серед членів найбідніших домогосподарств, у складі яких є особи віком 17-21 року, частка студентів вузів становить 32%, тоді як в найбільш заможних домогосподарствах цей показник значно вищий - 86%.
Російське суспільство відчуває потребу в отриманні освіти, усвідомлює зв'язок рівня освіти і положення людини в суспільстві, його статусу в зайнятості. Це підтверджується результатами обстежень споживчих очікувань населення, які органи державної статистики Росії проводять з кінця 1998 року, щоквартально опитуючи по 5 тис. Чоловік.
. 3 Ставлення суспільства до знання. Значення отримання освіти для росіян
В останні роки в Росії відбулися серйозні зміни у сферах освіти, науки, висококваліфікованих занять і наукомістких галузей економіки. Ці зміни ще не завершилися, них довгострокові наслідки поки до кінця не ясні. Крім інституційних перетворень в секторах виробництва, відтворення та практичного застосування знання, важливим ресурсом підтримання належного рівня інтелектуального оснащення суспільства є наявність у його членів зацікавленого, позитивного ставлення до знання, що виражається в реальних діях. Без цього ресурсу розвиток, що базується на знаннях, становитс?? проблематичним. Справжня глава присвячена аналізу цього ресурсу.
Інтелектуальний капітал товариства відтворюється головним чином у сфері освіти. Істотні зміни в цій сфері за останні 15 років відбуваються на тлі стійких тенденцій у ставленні росіян до освіти як такому. З середини 1990-х рр., Після недовгого падіння інтересу до отримання освіти в період радикальних ринкових реформ, інтерес до освіти в суспільстві стійко зростає. Про це свідчить розвиток таких елементів інфраструктури освіти, як платні додаткові заняття в школі, мережа репетиторства, підготовчі відділення вузів і т. П. Конкурси до вузів і ссузів зростають; збільшується прийом студентів на бюджетні та платні місця. Мати гарну освіту сьогодні, загалом і в цілому, стало престижно.
Особливо важлива в цьому плані явно виражена тяга до утворення у тих, хто сьогодні вступає в життя, В 1990-і рр. орієнтація на вищу освіту стала однією з найбільш характерних рис цієї вікової когорти: молодь з повною середньою освітою чітко націлена на вступ до вузів. У найбільшій мірі ця установка властива міським школярам, ??досягаючи максимуму у дітей керівників, висококваліфікованих фахівців і заможних батьків: в цих групах бажають здобути вищу освіту від 75 до 90% дітей.
Реалізується чи ні установка старшокласників на вступ до вузу, багато в чому залежить від їхніх батьків. За даними Фонду «Громадська думка» 63% батьків дітей, які закінчують школу, бажають дати своїм дітям вищу освіту. Це бажання підкріплюється готовністю піти на неминучі (і досить великі) витрати, пов'язані з реалізацією цього устремління. Сюди входять витрати на додаткові заняття в школі і наймання репетиторів, оплата навчання на підготовчих відділеннях і заочних курсах, покупка книг і підручників, оплата проїзду до місця, де розташований навчальний заклад, хабарі для забезпечення надходження дитини до вузу, хабарі викладачам вузу для отримання дитиною заліків та бажаних екзаменаційних оцінок і т. д. 42% батьків готові йти на будь-які витрати для того, щоб їхні діти мали вищу освіту, За деякими даними, готові дати хабар за вступ своєї дитини до вузу 56,2% батьків: з них 18 , 9% готові платити 1-3 тис. дол. США, 6,4% - 3-5 тис. дол. США, 2,8% - 5-10 тис. дол. США, 28,1% - «заплатять скільки скажуть ». Підготовка дитини до вступу до вузу обходиться в середньому по Росії в 1 тис. Дол. США, а в Москві і Санкт-Петербурзі - ...
