орушила проблему создания умів для міжнародної конвертованості державних документів про освіту. Ця діяльність в Україні дістала позитивність оцінку ЮНЕСКО та Заради Європи. Україна брала активну участь у натішаться ціх ОРГАНІЗАЦІЙ в Бухаресті та Празі.
Велике значення для входження України в світовий культурно-освітній процес має організація курсів, шкіл, семінарів, олімпіад для іноземних громадян, підготовка та перепідготовка фахівців для зарубіжних країн, ^ Впровадження у царіні освіти системи інформаційного забезпечення МІЖНАРОДНОГО співробітніцтва , создания разом Із зарубіжнімі країнамі спільніх центрів освіти, підприємств, фірм, науково-дослідних колектвів.
поправоч ЦІ незаперечні зрушення, що не Можна не помітіті, что в сістемі освіти - найважлівішого Чинник культури народу тривожно, позбавлена ??поки що перспективи ситуация. Так, около 500 шкіл в Україні Вчасно НЕ розпочалі 1996/97 навчальний рік. За наказами Міносвіти у 1996 р. з планів загальноосвітніх шкіл віключено години на додаткові заняття й консультації, зменшіть курси за Вибори и факультативи. Замість «Концепції национального виховання» (1994 р.) Міносвіти віднедавна зобов язало Керувати новим документом - «Концепцією виховання в національній сістемі освіти», де Поняття «нація», «національна інтелігенція», «духовна еліта» вжіті у Деяк Розділах без жодних зв язку з Україною та українством. За цією концепцією виходим, что національне виховання стоит поза національною ідеєю. Чи не враховуються Регіональні Особливостігри у віхованні. Державна мова не стала домінуючою в загальноосвітній и віщій школах.
У ДІЯЛЬНОСТІ вищої школи теж Чимаев проблем. Це, зокрема, проблема использование випускників Вищих закладів освіти. Чи не Було системи розподілу випускників, яка б забезпечувала регіони кад ~ рами. Так, менше 20 відсотків випускників вузів культурно-мистецького спрямування в 1995 р. Працювало в закладах культури.
Дуже складним булу кадрова ситуацияу віщій освіті. ОКРЕМІ кафедри були забезпечені викладачами на 60-70 відсотків. З причини незадовільного матеріального та СОЦІАЛЬНОГО становища професорсько-викладацького складу відплив найбільш кваліфікованіх вікладачів у 1 993 р. стає понад 5 тис. осіб, з них 188 докторів наук, професорів (4,4%), 1955 кандидатів наук, доцентів (7,4%).
проти в ЦІ роки система освіти, маючі ряд Серйозно недоліків, збагатілась НЕ лишь пропозіціямі относительно Поліпшення ее Функціонування, а й ОКРЕМЕ практичність здобуткамі. Всі смороду були спрямовані на Поліпшення становища в освітній Галузі. Це Було Надзвичайно Важлива НЕ лишь для подальшої розбудови освіти, а й для економічного, культурного, СОЦІАЛЬНОГО піднесення України, зростання добробуту ее народу, прискореного процесів державотворення и Зміцнення позіцій України в сучасности мире.
Наука. Важлива Чинник и Передумови розвитку освіти, культури, піднесення якості РОБОЧОЇ сили всегда булу наука. Без потужної Наукової бази ефективна ринкова економіка просто не может розвіватісь.
До здобуття Україною незалежності українська наука булу Надто зорієнтована на спожи військово-промислового комплексу. Це заважало розвіватіся всім ее Галузо. У Перші роки незалежності стало очевидним, что в Україні очень Слабко система информации, без чого вона як держава не має может розбудовуватіся І, Архів НАЙГОЛОВНІШЕ, прієднатіся до Світової Співдружності стран, Які мают інформаційне суспільство.
После розпадах СРСР Україна мала добрі стартові возможности для інформатізації и создания постіндустріального Суспільства. Однак за 1991 - 1995 pp. почти ніякіх зрушень у напрямі інформатізації НЕ Було Зроблено. Більше того, за цею период намітілось Значне відставання в Цій Галузі від багатьох розвинення стран.
У Україні Довгі роки система забезпечення інформацією та документальні Джерелі булу Надзвичайно відсталою и не давала змогі організуваті Ефективне забезпечення вчених та спеціалістів Часопис, КНИЖКОВИЙ продукцією, компактними оптичні дисками, доступом до зарубіжніх баз даних. У Україні НЕ Було реферативних журналів (крім медичного), що не Було «Експрес-информации", не відавалісь аналітичні огляд з різніх Галузо науки и техніки, різко скороти Кількість наукових журналів. Чи не Було Електрон каталогів бібліографічної информации. Всі органи Наукової, технічної, патентної та іншої информации, створені в СРСР, залишились в России. Літопісі журнальних и газетних статей ставали дедалі тоншімі. Чи не Було централізованої каталогізації всех друкованне в Україні видань.
Повільнімі темпами переходили національні рейки філософська, історична, культурологічна науки. Дещо в КРАЩА стані перебувала політологія - нова для нас наука, яка на Хвилі революційніх потрясінь у суспільстві віпереділа своими прикладні резуль...
