Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика проведення Дня птахів в школі

Реферат Методика проведення Дня птахів в школі





. Вони більш помітні під час шлюбного поведінки - токування, співу, а також сильно прив'язані до гніздової території. Більшість птахів найбільш активні рано вранці, коли вони годуються самі, годують пташенят або відзначають співом свою територію. У цей час, а також ранньою весною багатьох птахів легко спостерігати. Але далеко не всі види поводяться відкрито, багато птахів вкрай обережні і потрібно незвичайне терпіння, щоб їх виявити. При одиночних екскурсіях умови тиші і обережності дотримуватися легше, тим більше, якщо є укриття. На групових же заняттях значно важче. Дрібні горобині птахи, особливо лісові види, постійно шастають в заростях гілок, вони дуже верткі і побачити особливості їх зовнішнього вигляду не завжди легко.

Початкові спостереження проводять в населеному пункті або поблизу від нього. Поруч з людиною мешкають горобині птахи, які менш полохливі і зручні для початкового спостереження.

Мало побачити птицю. Важливо запам'ятати факт і деталі вашої зустрічі з нею. Для цього існує польовий щоденник - будь-яка записна книжка відповідного формату (поміщається в кишеню вашого польовий одягу). Щоденник повинен бути розлінованим для зручності записів, буває корисно мати в ньому також поля для позначок. Іноді використовують диктофон. У польовий щоденник заносять в короткій формі всі основні відомості про спостереженнях, проведених в природі: дату (число/місяць/рік), час спостережень і погодні умови в день спостереження; місце зустрічі птиці (максимально точна і легко находимая на загальноприйнятих картах прив'язка місцевості); вид птиці (якщо відразу не знаєте вид - основні її прикмети, включаючи необхідні замальовки); вік птиці (доросла або пташеня); що вона робила (співала, летіла, годувалася, хвилювалася, сиділа і т.п.); в якому местообитании (типі лісу, на галявині, на узліссі, на ставку і т.п.,  максимально зрозуміло) птах зустрінута; скільки було птахів (якщо це зграя), або це була пара (сім'я) птахів. Вся перерахована інформація обов'язково повинна бути відображена в польовому щоденнику.

Для визначення виду потрібно дізнаватися птицю і відрізняти її від інших. Відмінні ознаки: розміри, забарвлення, загальний образ птиці (форма тіла і частин оперення - хохол, хвіст і крила), біотоп проживання (під час гніздування), голос, звички і манера руху (характер польоту, шум крил на льоту, форма зграї, поведінку під час годування або токування, пересування).

У першу чергу звертають увагу на розміри птахів. При цьому використовують відносні розміри. Нам відома величина деяких постійно зустрічаються птахів: горобців, галок, ворон і т.д. Ці птахи можуть служити своєрідними еталонами, мірками при визначенні розмірів розглянутої птиці. А.Н. Промптов, відомий зоолог, наводить шість таких еталонних розмірів: міський горобець (16 см), шпак або дрібний дрізд (22-23 см), галка або домашній голуб (32-33 см), ворона чи грак (50 см), домашня качка або велика курка (65-75 см).

Порівнюється будь-який птах з еталонною, так визначається її порівнянний (відносний) розмір. Наприклад, синиця, зяблик, трясогузка, жайворонок, ластівка порівнянна з горобцем. Дрозд, іволга, омелюхи - крупніше, зі шпака. Сойка, сорока, рябчик - з галку або домашнього голуба.

При певному навику припустимі і більш тонкі порівняння. Наприклад, снігур трохи крупніше горобця. Дикий голуб - вяхирь декілька більше домашнього, а горлиця - менше домашнього. Необхідно на практиці визначати розміри птахів зі школярами. На осінній екскурсії в парку, коли вже опало листя, легко зустріти повзика, снігура, синиць, омелюхи, Щеглов. Порівняйте їх розміри з відомими пернатими. Не біда, якщо вам не відома назва птиці. Її можна поки і не називати. Наша мета на цьому етапі інша - розвиток спостережних навичок, в даному випадку - окоміру.

Поряд з розмірами звертають увагу на особливості форми птиці. Вигляд багатьох птахів добре відомий. Всі бачили на картинках у книжках, по телевізору качку, журавля або чаплю, хижого птаха, сову або голуба. Такі еталони теж гарні для первісного визначення. Наприклад, зелений дятел, малий строкатий дятел, вертишійка мають вигляд дятла. Яструб, сокіл, орел мають добре виражений вигляд хижого птаха. Снігур, синиця, омелюхи по вигляді ближче всього до горобця, у них звичайнісінька пташина форма.

Визначення вигляду - не саме важке. Важливо виявити у формі тваринного і щось своєрідне. І школяр уже в другому класі чудово з цим справляється. Йому під силу виявити, наприклад, довгий хвіст у плиски, чубчик на голові омелюхи або чибиса, витягнуту шию у летять гусей, качок, журавлів. Треба звертати увагу дітей не на всі тонкощі форм, а на найбільш помітні.

Забарвлення птиці - третій компонент. Спостереження за забарвленням птиці - процес складний. Він нерідко суб...


Назад | сторінка 4 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування уявлень про пластичній формі звірів і птахів у першокласників на ...
  • Реферат на тему: До методики визначення цітокінетіческі показників еритроцитарного балансу к ...
  • Реферат на тему: Розвиток ембріона птахів
  • Реферат на тему: Особливості годування птиці (на прикладі курей-несучок)
  • Реферат на тему: Вивчення ступеня поширення високо контагіозного пташиного грипу і визначенн ...