Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Сприйняття як психічний пізнавальний процес

Реферат Сприйняття як психічний пізнавальний процес





ті, за якими ми дізнаємося предмети. Не було б взагалі сприйняття предметів, було б одне безперервне мерехтіння безперервно зрушуються, що збільшуються і зменшуються, сплющуються і розтягуються плям і відблисків невимовної строкатості ... наше сприйняття перетворилося б на суцільний хаос В». [15]

Дійсним джерелом константності сприймання є активні дії перцептивної системи. З різноманітного і мінливого потоку рухів рецепторних апаратів і відповідних відчуттів суб'єкт виділяє відносно постійну, інваріантну структуру сприйманого об'єкта. Багаторазове сприйняття одних і тих же об'єктів при різних умовах забезпечує інваріантність перцептивного образу щодо цих мінливих умов, а також рухів самого рецепторного апарату, отже, породжує константність цього образу. При цьому варіації, викликані зміною умов сприйняття і активними рухами органів чуття спостерігача, самі по собі не відчуваються; сприймається лише щось щодо інваріантне, наприклад форма якого предмета, його розміри і т.п. Властивість константності пояснюється тим, що сприйняття являє собою своєрідне саморегулююче дію, що має механізмом зворотного зв'язку і підлаштовуватися до особливостей сприйманого об'єкта і умов його існування. Формується в процесі предметної діяльності константність сприйняття - необхідна умова життя і діяльності людини. Без цього людина не змогла б орієнтуватися в нескінченно різноманітному і мінливому світі. p> Дослідження властивостей сприйняття неминуче приводить до висновку про його активність, що дозволяє людині пізнавати через побудову адекватних образів об'єктивного світу. p> 1.2.Унікальное і типове в сприйнятті: апперцепція і перцептивні гіпотези


Апперцепція, як залежність сприйняття від минулого досвіду людини, його особистості, показує, що сприйняття залежить не тільки від подразнення, а й від самого сприймаючого суб'єкта. Сприймає не ізольоване око, не вухо само по собі, а конкретна жива людина, і в сприйнятті завжди позначаються особливості особистості сприймає, його ставлення до сприймається, потреби, інтереси, устремління, бажання і почуття. Чим багатший досвід людини, чим більше у нього знань, тим багатше його сприйняття, тим більше він побачить в предметі.

Численні дані показують, що сприймається суб'єктом картина не є просто сумою миттєвих відчуттів; вона часто містить такі деталі, яких навіть і немає в даний момент на сітківці ока, але які людина як би бачить на основі попереднього досвіду. Таким чином, при сприйнятті будь-якого предмета активізуються і сліди минулих сприймань. Тому природно, що один і той же предмет може сприйматися і відтворюватися по-різному різними людьми. Представляють інтерес досліди з В«перекошеної кімнатоюВ» американського психолога А. Еймса. Вона побудована таким чином, що завдяки використанню правил перспективи дає такий же образ на сітківці ока, що й звичайна прямокутна кімната. Коли в В«перекошеним кімнатуВ» поміщають небудь об'єкти, то спостерігач сприймає їх спотвореними в розмірі (Наприклад, доросла людина здається менше маленької дитини). Мабуть, люди настільки звикли до нормальних прямокутним кімнатах, що в сприйнятті спотворюються швидше будь вміщені в "перекошеної кімнатіВ» об'єкти, ніж сама кімната. Але цікаво, що дружини не бачать своїх чоловіків зміненими в такій кімнаті; вони сприймають мужів звичайними, а кімнату бачать спотвореною [16].

В 
В В В В  Рис. 1.1. Кімната Еймса

При наявності суперечливої вЂ‹вЂ‹інформації перцептивная система повинна зробити вибір. Результат вибору визначається попередніми досвідом суб'єкта: добре знайомі предмети кімната не спотворює. Знайомство з кімнатою шляхом обмацування призводить до поступового зменшення ефекту спотворення інших предметів, і, нарешті, сама кімната починає сприйматися правильно, як перекошена. У ситуацію вибору з причини конфлікту сенсорної інформації, людина потрапляє, розглядаючи В«Неможливі фігуриВ». В«Неможливі фігуриВ» можуть існувати тільки у вигляді зображення. Випробуваний розглядає їх В«і так, і сякВ», намагаючись ліквідувати протиріччя сприйняття, віднести фігуру до вже відомого йому класу. У ході розглядання він будує, так звані, перцептивні гіпотези. В«Особливо цікаво, що, розуміючи розумом правильний відповідь і навіть виготовивши предмет самостійно і потім, розглядаючи його з усіх сторін, ми все ж з критичної позиції не сприймаємо цей предмет, як він є. Правильне перцептивное рішення настільки малоймовірно, що обирається гіпотеза про предмет ніколи не виявляється істинною. Цілком очевидно, що процес сприйняття, будучи процесом прийняття рішень, у той же час не допускає прямого впливу відстороненого знання на вибір перцептивних рішень В»[17]. Таким чином, Р.Грегорі стверджує, що сприйняття - це завжди процес прийняття найбільш вірогідною сенсорної гіпотези. Справа ускладнюється тим, що парадоксальні фігури, не дають можливості сприймати шаблонно, стереотипно. У цьому випа...


Назад | сторінка 4 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Процес сприйняття та його особливості в дошкільному віці
  • Реферат на тему: Сучасні уявлення про сприйняття і його порушеннях
  • Реферат на тему: Л.С. Виготський і Т. Бауер. Порівняння уявлень про сприйняття і його розв ...
  • Реферат на тему: Розвиток професійної чутливості психолога до сприйняття й оцінки особливост ...
  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумо ...