нтральним, системоутворюючим фактором. Ціннісні характеризується єдністю певної зовнішньої спрямованості особистості та її уявленням про себе (представленість власного В«ЯВ»). Коли обидва ці змісту пов'язані один з одним так, що кожне з них реалізується через інше, тобто коли вони виявляються двома сторонами одного і того ж, слід говорити про особистісну ціннісну. Ціннісно - це ті відображені суб'єктом області його існування, через які відбувається виділення їм самого себе, своєї особистості, власного В«ЯВ». Ціннісні можна охарактеризувати одночасно і як об'єктивне В«баченняВ» особистості (особистість виділяє і усвідомлює себе через ставлення до певної сторони дійсності, певним об'єктам), і як особистісне В«баченняВ» об'єктів (Ті чи інші сторони дійсності набувають для суб'єкта особистісний сенс; стають особистісно значущими). ​​
ціннісні як стійке і визначальне особистісне підставу складається в 6-7 років і зберігається надалі, аж до дорослого віку. До цього дитина, звичайно, виділяє ті чи інші конкретні форми зовнішнього змісту, найбільш бажані для нього. Але це саме конкретні форми, які не досягають рівня узагальненості. З іншого боку, дитина виділяє своє В«ЯВ» (наприклад, В«Я самВ» триліток), але таке В«ЯВ» не відображає цілісності особистості, воно відноситься до окремих конкретних дій, Б 6 - 7 років реалізується подвійний процес (обидві сторони якого взаємопов'язані). З одного боку, відбувається узагальнення різних конкретних значущих змістів у трьох формах (планах): діяльності, особистісних відносин, свідомості і пізнання [2]. З іншого боку, саме по відношенню до цих узагальненим формам зовнішнього змісту виділяється усвідомлення свого В«ЯВ», В«Я - образуВ», як що відноситься тепер до цілісної особистості.
структуру ціннісного може бути представлена ​​наступним чином:
ОбобщенноеЯ
зміст
Ці особливості відрізняють поняття ціннісні від понять спрямованості, ціннісних орієнтації.
ціннісні є провідним підставою особистості, визначає цілісність особистості, особливості психічного розвитку та їх конкретні прояви. Тип ціннісні обумовлює особливості та інших базових підстав особистості (відносини В«Я - іншийВ», В«здібності подолання звичних уявлень про світ і про себе В», свідомості, діяльності), особливості розумового розвитку, пам'яті, навчальної діяльності, рефлексії.
Тип ціннісні, оформляються у період 6 - 7 (6 - 8) років, виявляється стійким індивідуальним освітою, яке на тлі вікових особливостей (а іноді і всупереч їм), по-перше, зберігається надалі, навіть і в дорослому стані і, по-друге (як і інші базові підстави особистості), є універсальним, тобто діє у різних сферах функціонування суб'єкта.
Типізація ціннісні відображає основні узагальнені плани функціонування суб'єкта: діяльності, плану відносин і плану свідомості, пізнання. Виділення відповідного цим планам змісту і свідомості, утвердження себе, своєї особистості, свого В«ЯВ» визначає три основні типи Ціннісний: діяльності, відносин, свідомості і пізнання та їх поєднання. Інші типи ціннісні (ціннісні спілкування, ціннісні вимог і норм і в тому числі навчальна ціннісні, ціннісні реально-звичного функціонування, ціннісні плану пізнання, усвідомлення дійсності). Творча спрямованість характерна для людей з універсальної ціннісні.
1.1.3 Область взаємин як базове підгрунтя особистості
Вченими виділені наступні показники як базові, що визначають особливості конкретних проявів відносин: В«Я - іншийВ».
Перший показник характеризує те, як людина сприймає іншої людини (у когнітивному, емоційному і поведінковому аспектах), ніж для даної особи є інша людина. Оптимальна форма передбачає: а) сприйняття іншої людини не егоцентрично (тобто через те чи інше відношення до собі, через зв'язок з собою: В«він зі мною дружитьВ» і т.п. - таке егоцентричні сприйняття інших характерно для більшості), а визнає самоцінність іншого людини, б) сприйняття іншої не в одному, обмеженому властивості, а в різноманітті властивостей, потенційно нескінченному. Ці особливості відрізняють специфіку сприйняття людини від сприйняття речі.
Другий показник відношення В«Я - іншийВ» характеризує міру співвідношення: наскільки, в якій мірі і як людина може співвідносити свої інтереси, бажання, ціннісні з такими у іншої людини. В даний час і в цьому у більшості переважають егоїстичні тенденції. Здатність співвідносити себе (свої бажання, ціннісні) та іншого в психології прийнято позначати, як здатність В«бути собою і іншимВ». Від цього відношення залежать не тільки конкретні прояви взаємин людей, багато властивостей особистості, а й розвиток свідомості, і діяльності, і розумовий розвиток, і навчальна діяльність і т.д. Воно поряд з ціннісними найбільше визначає головні особливості, тенденції поведінки.
1.1.4 Нескінченність людини
Проблема нескінченності (неконечную) лю...
