сті. Потім стійкість продовжує вироблятися під час виконання класичних рухів.
Основні вимоги класичного танцю.
. Виворотність ніг:
Головною вимогою класичного танцю є виворотність ніг. П'яти разом, носки відкриті назовні. Вправи призначені для ніг, але сприяють правильній постановці спини і розвитку координації. Виворотність ніг в гомілці залежить від зв'язок колінного суглоба, враховуючи цей факт, потрібно звертати увагу, як на стан зв'язок, так і на можливість їх розтягування за допомогою спеціальних вправ.
виворотності залежить від будова тазостегнового суглоба, а саме розташування ветлужних западин (у кого-то вони неглибокі і спрямовані назовні).
. Постава:
Займаючись класичним танцем, важливе значення для постави має будову стоп. При правильній поставі вісь тіла буде проходити через весь центр ваги. Завдяки правильній поставі учень зможе тримати рівновагу. А для класичного танцю одне з головних завдань це збереження аплоба при переході з однієї пози в іншу, при зміні одного стійкого положення на інше.
. Plie (прісіданіе, від франц.-plier- згинати)
Розтягує і розігріває ахілл, готує ступу для подальшого навантаження на неї. Воно вирабативет еластичність, виворотність і гнучкість. Виповнюється в повільному темпі. Неглибоке (demi plie, демі пліє, від франц. -demi- Половина) і глибоке (grand-plie, гранд пліє, від франц.-grand- великий) розтягує і зміцнює м'язи, що працюють на виворотність стегна.
. Battement tendu (франц. Battement - биття, удар, tendu - натягнутий) і battement tendu jete (батман тандю жете, франц.- jete- кинутий).
Ці рухи являють собою ведення нятянутой стопи по підлозі, і кидки витягнутої ноги на 45; вони виробляють силу і виворотність ніг. За допомогою цих рухів танцюрист досягає правильного витягування всієї ноги від стегна і д?? кінчиків пальців.
. Стрибки найважча частина уроку.
Allegro потрібно приділяти особливу увагу. Сам стрибок залежить від міцності мускулатури ніг, зв'язок ступень і колін, розвиненого сухожилля, фортеці пальців ніг і сили стегна. Головне у виконанні allegro правильно відштовхнутися від підлоги з pli? зберігши кидок робочої ноги і поштовху опорної, корпус в підтягнутому положенні, це сприяє збільшенню стрибка.
. Музично ритмічне виховання.
Завдання педагога розвинути в учня музичний слух і пам'ять. Вправи, побудовані на взаємному відношенні музиці і рухів, допомагає розвинути пластичну виразність. Кожен учень займається хореографією повинен уміти активно сприймати музику, розуміти і розбирати зміст музики та музичної виразності. У всьому процесі проведення уроків хореографії музика грає дуже важливу роль. Учащіе вивчають прості знання основ музичної грамоти: діти починають вивчати і розуміти будову музичної мови і його частини, відрізняти образний характер в музиці його мелодичні та метрорітмічеськие особливості, засвоювати сенс, ритм, такт, затакт; осмислюють роль початок музичного вступу, розрізняють будова музичної мови.
Виходячи з цього, найважливіше значення для музично-ритмічного виховання має правильний підбір музичного матеріалу. Він повинен відповідати цілям і завданням уроку, бути спрямований на виховання і розвиток художнього смаку учнів і складатися з цікавих і різноманітних за характером музичних уривків. Для розвитку уваги, почуття ритму й музичної пам'яті можна під час виконання ритмічних вправ відзначати хлопками різні долі такту або певну кількість тактів, поступово переходячи від повільного темпу до швидкого, урізноманітнюючи тим самим динаміку виконуваних вправ.
При виконанні різних музично-ритмічних вправ необхідно відпрацьовувати правильну поставу учнів (опущені і розкриті плечі, підтягнуті стегна, положення голови з трохи піднятим підборіддям), що надалі з'явиться основою для відпрацювання правильної постановки корпусу і почуття стійкості , тобто апломбу.
2.3 Побудова уроку в студії класичного танцю
На першому році навчання педагог повинен зуміти прищепити, не тільки інтерес до класичного танцю, а й розвинути у дітей технічні навички виконання, виразно рухатися. У класичному танці маються назва французькою мовою, щоб учням було простіше їх запам'ятати, викладач на кожному уроці переводить їх на російську мову (див. Таблицю №1)
На заняттях педагог повинен рівномірно розподілити навантаження на учнів, тому що будь фізичне перевантаження шкідлива.
Усі позиції вивчаються по поетапно, поки діти не розучать одну не треба поспішати вивчати іншу. Д...
