сних якостей та здібностей, знань і умінь, але головне - як активне якісне перетворення вчителем свого внутрішнього світу, що приводить до принципово нового його строю і способу життєдіяльності». [11. С.15]
Часто педагог втрачає авторитет серед учнів тому, що не цікавий їм як особистість. Інтерес до особистості педагога - засіб активізації інтересу до його предмету. Як би не був професійно підготовлений учитель, він просто зобов'язаний постійно вдосконалювати свої особистісні якості, створюючи тим самим свій образ. Особливо сильно імідж впливає на професійне спілкування, де різко зростає роль самопрезентації. Позитивний імідж як особливий особистісний інструментарій полегшує встановлення контактів з іншими людьми, роблячи процес взаємодії з ними більш ефективним. Володіючи потужним психотерапевтичним ефектом, імідж наділяє своїх володарів професійною впевненістю і комунікабельністю, дозволяючи найкращим чином проявитися діловим якостям людини.
Тобто, імідж є основним інструментом для успішної діяльності не тільки політиків і бізнесменів, а й педагогів, чий успіх безпосередньо залежить від того враження, яке вони справляють на оточуючих.
Таким чином, імідж - це сформований у масовій свідомості і має характер стереотипу емоційно-забарвлений образ.Імідж виконує дві групи функцій - ціннісні та технологічні. Виділяють три підходи до класифікації типів іміджу - функціональний, контекстний, порівняльний. Для педагога формування іміджу є першочерговим завданням, тому успіх педагога як професіонала безпосередньо залежить від того враження, яке він справляє на оточуючих його людей.
1.2 Компоненти іміджу
імідж особистісний педагог негативний
Імідж існує у свідомості обивателя, як взаємопов'язаний послідовний потік інформації, що програмує образну і емоційну реакцію. Але для створення іміджу необхідно опрацьовувати різні аспекти по кожному з каналів сприйняття: візуальному, вербальному, подієвому і контекстного:
Візуальне вимір формує зовнішній образ: відповідність нормам ділової та офіційної одягу, аксесуари, зачіска, манера поведінки, міміка, жести.
У вербальному вимірі головну роль у сприйнятті грає культура спілкування: мова, публічні виступи, доповіді, інтерв'ю, статті, ділове листування, вміння вести бесіду по телефону.
Подієве вимір - це нормативно-етична сторона вчинку, поведінки, діяльності в ціпом, тобто мова йде про репутацію людини: динаміка формування іміджу визначається репутацією суб'єкта.
Контекстне вимір розглядають як приєднання іміджів інших людей (родичі, друзі, оточення), що також впливає на репутацію людини і імідж у цілому.
Тому, в роботі з формування персонального іміджу, особливе значення має не тільки зовнішній вигляд і манера говорити, але і навколишні люди, а також репутація, способи створення якої вимагають особливої ??уваги.
При формуванні будь-якого іміджу (бізнесмена, політика і т.д.) враховують різні компоненти.
Так, В.М. Шепель виділяє три наступних комплексу якостей, необхідних для ефективного формування іміджу, класифікуючи їх за способом отримання:
) природні якості:
комунікабельність;
емпатічность (здатність до співпереживання);
рефлексивність (здатність зрозуміти іншого);
красномовність (здатність впливати словом);
) якості, щеплені освітою і вихованням:
моральні цінності;
психологічне здоров'я;
набір технологій спілкування;
) якості, придбані з життєвим і професійним досвідом.
Відповідно до структури, запропонованої професором А.Ю.Панасюком, особистий імідж, з точки зору формують його чинників, включає такі складові:
. габитарного (від лат. Габітус - зовнішній вигляд) - одяг, зачіска, взуття, аксесуари, макіяж, парфум, силует.
. кінетична - постава, хода, жестикуляція, міміка (вираз обличчя, усмішка, напрям і тривалість погляду).
. мовна - культура усного та писемного мовлення, грамотність, стиль, почерк,
. средовая - створена людиною середовище проживання (інтер'єр квартири, оформлення кабінету, порядок на робочому столі і т.п.).
. матеріалізована - створені людиною продукти його праці
Американський професор Філіп Л. Хансейкер виділяє шість найважливіших компонентів іміджу, класифікуючи їх за способом впливу на людину: перше враження (візуальне воздейтвіе), глибина і широта знань (раціональне впл...
