ляцією від однолітків и відторгненням, планування майбутньої зайнятості дитини.
. Період випуску - Осмислення и звікання до подальшої сімейної відповідальності, Прийняття решение про місце проживання, Пожалуйста Підходить для дитини, яка подорослішала, переживання дефіціту можливіть для соціалізації члена сімї-інваліда.
. Постбатьківській период - перебудова взаємовідносін между подружжів (например, если дитина булу успішно віпущена ж сім'ї) i Взаємодія зі спеціалістами за місцем проживання дитини.
Разом з ЦІМ, зрозуміло, что до Деяк сімей Взагалі Неможливо застосуваті теоретичну модель, яка пов язана з періодамі розвитку, оскількі одні и ті ж події, Які віклікають Стреса и Труднощі, могут переборюватісь чі вінікаті знов и знов течение Усього життя дитини. До того ж, наявність и якість соціальної ПІДТРИМКИ может посіліті або послабіті дію складної ситуации.
Маленькі діти з недолікамі розвитку живуть не в ізоляції. Сім я як Первін для них соціальне оточення, сама загліблена в більш широкий соціальний контекст. Сім я як одна Із відів СОЦІАЛЬНИХ систем складається Із Наступний підсістем: мати батьку, мати дитина-інвалід, мати/здорова дитина, батьку дітина-інвалід, батьку здорова дитина, дитина-інвалід/здорова дитина. З цієї точки зору проблема, Які вінікають в сім ях з дітьми-інвалідами, можна розглядаті як Такі, что потрапляють в ту чи іншу підсістему внутрішньо сімейних контактів.
. Мати/батько. Індивідуальні проблеми батьків, їх шлюбу до народження хворої дитини; проблеми Прийняття, Які вінікають после народження дитини-інваліда.
. Мати/дітина-інвалід. Мати, за традіцією, Несе на Собі більшу часть тягару опікі по догляд за дитиною-інвалідом и организации ее життя. У неї часто проявляється депресія, почуття вини.
. Мати/здорова дитина. Мати винні брати до уваги ті, скільки годині вона пріділяє здоровій дитині, утрімуватісь від того, щоб обмежуваті здорову дитину надмірною ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ и опікою про дитину з порушеннях РОЗВИТКУ.
. Батько/дітина-інвалід. Проблема в ЦІї підсістемі Полягає в тому, наскількі задіяній батьку у спілкуванні з хворою дитиною і З сім єю в цілому або ВІН відсутній у ній псіхологічно ї інструментально.
. Батько/здорова дитина. Потенційне проблемне поле подібне на том, что вінікає в підсістемі маті/здорова дитина.
. Дитина-інвалід/здорова дитина. Брати и сестри хворої дитини стікаються з почуттям звинувачуй, сорому и страху заразітісь тією ж Хвороби; дітина-інвалід прагнем поневоліті брата або сестру; діти формують нормальне амбівалентне ставленого до брата або сестри с ограниченной можливіть.
Хвороба, дефект чи стан дитини породжує соціальні, педагогічні, психологічні проблеми у сім ї. Особливо важкі для батьків Перші дні й Місяці з того дня, коли поставлено діагноз. Усвідомлення неповноцінності дитини, ее страждань, необходимость прістосуватіся до НОВИХ обставинні, а іноді даже змінюваті усталеній ритм життя створює психотравмуючих сітуацію. Батьки намагають віднайти в своєму некогда помилки, Які нібіто спричинили неповноцінність дитини: куріння во время вагітності, вживанию алкоголю, хвороба ТОЩО. Годиною до цього прієднується страх за життя дитини, ее майбутнє и майбутнє сім ї. Батьки спріймають діагноз дитини як безвіхідь и приговор. Часто смороду мирян з вадамі дитини, альо Нічого НЕ роблять для того, щоб вона Набуль навічок самообслуговування и спілкування (віключаючі важкі форми інвалідності). Інша ситуация вінікає тоді, коли батьки замирившись з інвалідністю чи Хвороби дитини, почінають занадто опікаті ее, позбавляючі возможности крок за кроком самостійно вчитись навичков самообслуговування. Если бацьки до дитини ставлять як до хворої, немічної, неспроможної, вон розвівається пасивно, Важко прістосовується до НОВИХ умів, боїться людей. тварин, несподіваніх СИТУАЦІЙ.
Боротьба з Хвороби и активний Опір Їй створює напружености емоційну и психологічну атмосферу в сім ї. Іноді, ставлячі перед дитиною неадекватні для ее віку и псіхічного стану Завдання, бацьки завдають дитині Великої Шкода. У неї более зніжується самооцінка, посілюється почуття страху перед шкірних новою вправо, з являється агресія відносно тихий, хто требует от неї неможливого. Руйнування нереалізованіх планів спричинює у батьків почуття безвіході, виробляти до депресії [11,23-25].
Дуже часто сім ї, в якіх є дитина - інвалід неповні, так як більшість чоловіків после народження дитини з будь-Якими вадамі кидають сім ю відразу або залішають дружину і дитина через Деяк годину после ее народження , що не вітрімуючі психологічного и емоційного напружености.
Успішність розвитку дитини - інваліда в сім ї покладів НЕ...
