групі 28 осіб:
дівчат,
юнаків.
Характеристика методик дослідження
Для вимірювання отриманих результатів була використана методика - тест руки Вагнера.
Тест руки Вагнера призначений для діагностики агресивності. Методика може використовуватися для обстеження як дорослих, так і дітей.
Тест опублікований Б.Брайкліном, З.Піотровскім і Е.Вагнером в 1962 році. Ідея тесту належить Е.Вагнеру.
У теоретичному обгрунтуванні автори виходять з положення про те, що розвиток функції руки пов'язано з розвитком головного мозку. Велике значення руки в сприйнятті простору, орієнтації в ньому, необхідних для будь-якої дії. Рука безпосередньо залучена в зовнішню активність. Отже, пропонуючи обстежуваним в якості візуальних стимулів зображення руки, що виконує різні дії можна зробити висновки про тенденції активності обстежуваних.
Методичний прийом, покладений в основу тесту руки, полягає в тому, що випробуваного просять проінтерпретувати зміст дії, представленого у вигляді «стоп-кадру» »зображення кисті руки, соціально нейтрального і не несе будь-якої смислового навантаження. Передбачається, що включення елемента в контекст ширшого виду активності і в сам вибір цього виду активності відбувається за механізмом проекції і в значній мірі визначається наявним станом випробуваного і, зокрема, його активними мотивами.
Провівши порівняльний аналіз представлених груп можна зробити кілька висновків. За статевою ознакою всі учасники груп розділилися неодназначно (результати представлені у діаграмі 1).
Діаграма 1
Поділ учасників за гендерною ознакою
У зазначеній діаграмі чітко видно, що молодих людей, в цілому, виявилося на одну людину більше, ніж у представленій вибірці жінок.
Діаграма 2
Поділ учасників за віковими категоріями
У діаграмі №2 вказано поділ опитуючи-ваних за віковими категоріями. 14 осіб у віковій категорії від 18 до 19, 17 людей у ??віковій категорії від 20 до 21, 20 осіб у категорії від 22 до 23. У дослідженні представлені різний вік учасників, що робить дослідження більш актуальним і повноцінним.
Результати дослідження.
При обробці отриманих результатів кожну відповідь випробуваного ставився до однієї з 11 категорій.
· Агресія (а). Рука сприймається як домінуюча, завдає пошкодження, активно захоплююча який-небудь предмет, що здійснює агресивна дія (Щиплющие, що дає ляпас, що давить комаха, готова завдати удару і т.п.).
· Вказівка ??(у). Рука бере участь у дії імперативного характеру: веде, спрямовує, перешкоджає, панує над іншими людьми (диригує оркестром, дає вказівку, читає лекцію, вчитель говорить учневі: «вийди геть», міліціонер зупиняє машину і т.п.).
· Страх (с). Рука виступає у відповідях як жертва агресивних проявів іншої особи або прагне захистити кого-небудь від фізичних впливів; може сприйматися в якості завдає пошкодження самій собі. У цю категорію також включаються відповіді, які містять тенденції до заперечення агресії (не зла рука; кулак стиснутий, але не для удару; піднята в страху рука; рука, відвертає удар і т.п.).
· Емоційність (е). Рука виражає любов, позитивні емоційні установки до інших людей; бере участь у дії, виражає прихильність, позитивне ставлення, доброзичливість (дружнє рукостискання; поплескування по плечу; рука, гладящімі тварина, що дарує квіти; обнимающая рука і т.п.).
· Комунікація (к). Рука бере участь у комунікативному дії: звертається до кого-небудь, контактує або прагне встановити контакти. Спілкуються партнери знаходяться в положенні рівності (жестикуляція в розмові, мова жестів, показує дорогу тощо).
· Залежність (з). Рука висловлює підпорядкування іншим особам: бере участь у комунікативному дії в позиції знизу raquo ;, успіх якого залежить від доброзичливого ставлення іншого боку (прохання; солдат віддає честь офіцерові; учень підняв руку для питання; рука, протягнута за милостинею; людина зупиняє попутну машину і тощо).
· Демонстративність (д). Рука різними способами виставляє себе на показ, бере участь у явно демонстративному дії (показує кільце, милується манікюром, показує тіні на стіні, танцює, грає на музичних інструментах і т.п.).
· калік (ув). Рука пошкоджена, деформована, хвора, нездатна до будь-яких дій (поранена рука, рука хворого або вмираючого, зламаний палець і т.п.).
· Активна безособовість (аб). Рука бере участь у дії, не пов'язаному з комунікацією; проте рука повинна змінити своє фізичне місце розташування, прикласти зусилля (втягає нитку в голку, пише, шиє, ве...
