="justify"> А.А. Бодальов велике значення надає стійким оцінним відносинам, які «виникають на основі образу людини, а останній створюється в процесі багаторазового взаємодії та узагальнення при сприйнятті окремих якостей, що свідчать про здібності людини, його поглядах, соціально-групової приналежності» [3, с.8].
Н.Н. Обозов в особливий вид відносин, на ряду з діловими і особистісними, виділяє відносини, що існують в групі, як тісно пов'язані з оцінними відносинами.
Взаємозв'язок різних видів відносин, що виникають між особистостями в групі (у тому числі особистісних і ділових), відзначають і інші автори, А.В. Петровський, В.В. Шпалінскій, розробляючи проблему критеріїв колективу, виділяє два основних типи відносин. «Так характерними для групи він вважає безпосередньо емоційні відносини, для колективу - взаємини, опосередковані цілями, завданнями і цінностями, спільної діяльності, тобто певного роду оцінного ставлення »[20, с.16].
А.В. Петровський підкреслює, що «відмова російських психологів розуміти групу у власне емоційно-психологічному плані і обмежуватися вивченням відносин, розглянутих крізь призму емоційних характеристик симпатій і антипатій, як це роблять багато зарубіжні дослідники, зобов'язує нас вивчати оцінні відносини». Сутність оцінних відносин він бачить у тому, що вони результат інтеріоризації соціальних зв'язків, орієнтацій і цінностей. Оціночні відносини,які лежать в основі реально практичних і комунікативних зв'язків того чи іншого індивіда, багато в чому визначаються думками та оцінками референтного для нього особи. На підставі цього А.В. Петровський виділяє особливу форму відносин - референтні.
Референтность відповідно до концепції А.В. Петровського, «це - форма суб'єкт-об'єктних відносин, що виражає залежність суб'єкта від іншого індивіда і виступає як виборче ставлення до нього в умовах завдань орієнтації в особистісно значущому об'єкті». Іншою формою міжособистісних відносин А.В. Петровський вважає феномен дієвої груповий емоційної ідентифікації, «коли емоції одного з членів групи певним чином мотивують поведінку інших її членів, усуваючи фрустрирующие впливу» [19, с.34].
Різноманіття видів відносин настільки велике, що їх нерідко визначають залежно від характеру супроводжуваних ними взаємодії співробітництва. Широко вживаються словосполучення відносини кооперативності або суперництва, відносини взаємодопомоги, відносини панування - підпорядкування, відносини відповідальної залежності і т.д. [20, с.15].
Проблема відносин займає в психології значне місце, у нас в країні вона в значній мірі розроблена в роботах В.Н. Мясищева. Кожен індивід вступає у відносини, а й цілі групи також вступають у відносини між собою, і людина виявляється суб'єктом численних і різноманітних відносин. Розрізняють два основні види відносин: суспільні відносини і те, що В.Н. Мясищев називає «психологічні» відносини особистості [10, с.52].
Виникає ціла система міжособистісних відносин.
Природа міжособистісних відносин істотно відрізняється від природи суспільних відносин: їх найважливіша специфічна риса - емоційна основа. Тому міжособистісні відносини можна розглядати як фактор психологічного «клімату» групи. Емоційна основа міжособистісних відносин означає, що вони виникають і складаються на основі певних почуттів, що народжуються у людей по відношенню один до одного.
Л.С. Виготський зазначав, що «думка ніколи не дорівнює прямому значенню слів. У спілкуються повинні бути ідентичні - у разі звукової мови - не тільки лексична і синтаксична системи, але і однакове розуміння ситуації спілкування »[8, с.36].
Людина вступає в спілкування завжди як особистість, тому він сприймається і іншою людиною - партнером по спілкуванню - також як особистість.
Уявлення про іншу людину тісно пов'язане з рівнем власної самосвідомості. «Особистість стає для себе тим, що вона є в собі, через інших». Подання про себе через уявлення про інше формується обов'язково за умови, що цей «інший» даний не абстрактно, а в рамках досить широкої соціальної діяльності, в яку включено взаємодію з ним. «Петро пізнає свою натуру через Павла тільки завдяки тому, що за спиною Павла варто суспільство, величезна безліч людей, пов'язаних в ціле складною системою відносин» [8, с.27].
У ході пізнання іншої людини одночасно здійснюється кілька процесів: і емоційна оцінка цього іншого, і спроба зрозуміти лад його вчинків, і заснована на цьому стратегія зміни її поведінки, і побудова стратегії своєї власної поведінки.
Психологи і педагоги стверджують, що саме відносини з близькими дорослими, засновані на любові, довірі, взаємної зацікавленості, - те головне, що визначає атмосферу сімейного виховання...
