У першому випадку утримуваний матеріал піддається внутрішнім перетворенням, від простого циклічного повторення до включення в системи нових семантичних зв'язків, різко збільшує ймовірність його подальшого відтворення, у другому випадку подібних активних перетворень виявити не вдається.
Забування - зникнення, випадання з пам'яті, тобто вид згасання, ліквідації, стирання слідів, загальмування зв'язків . Забування вперше досліджувалося Г. Еббінгаузом (1885), експериментально установившим тимчасову залежність збереження в пам'яті безглуздого вербального матеріалу. Подальші дослідження показали, що темп забування залежить: від обсягу матеріалу, що запам'ятовується, від усвідомленості, від схожості запам'ятовується і интерферирующего матеріалу, від ступеня значимості запам'ятовується і включеності його в діяльність суб'єкта і т.д.
Результати запам'ятовування і збереження проявляються у впізнавання і відтворенні.
Відтворення - вид появи у свідомості уявлень пам'яті, раніше сприйнятих думок, здійснення завчених рухів, в основі чого лежить пожвавлення слідів, виникнення в них збудження Впізнавання - поява почуття знаковості при повторному сприйнятті (завдяки наявності слабкого, мінімального сліду, який залишився в корі головного мозку після попереднього сприйняття).
Відтворення на відміну від пізнавання характеризується тим, що образи, закріплені в пам'яті, актуалізуються без опори на вторинне сприйняття тих чи інших об'єктів. Фізіологічно це означає наявність різних слідів - стійких, міцних (відтворення) або слабких, нестійких і неміцних (впізнавання).
Припоминание - найбільш активне відтворення, пов'язане з напругою і вимагає певних вольових підсилий.
Форми прояву пам'яті надзвичайно різноманітні. Пояснюється це тим, що пам'ять обслуговує всі види різноманітної діяльності людини.
Образна пам'ять - це пам'ять на уявлення, на картини природи і життя, а також на звуки, запахи, смаки. Вона буває зорової, слуховий, дотиковий, нюхової, смакової. Якщо зорова і слухова пам'ять зазвичай добре розвинені і відіграють провідну роль у життєвій орієнтуванні всіх нормальних людей, то дотикальну, нюхову і смакову пам'ять у відомому сенсі можна назвати професійними видами: як і відповідні відчуття, ці види пам'яті особливо інтенсивно розвиваються у зв'язку зі специфічними умовами діяльності
Змістом словесно-логічної пам'яті є наші думки. Думки не існують без мови, тому пам'ять на них і називається не просто логічною, а словесно - логічного.
У словесно-логічної пам'яті головна роль належить другу сигнальну систему. Цей вид пам'яті є специфічно людським видом, на відміну від рухової, емоційної і образної, які в своїх найпростіших формах властиві і тваринам. Спираючись на розвиток інших видів пам'яті, словесно-логічна пам'ять ставати ведучої по відношенню до них, і від її розвитку залежить розвиток всіх інших видів пам'яті. Вона відіграє провідну роль у засвоєнні знань в процесі навчання.
Рухова пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів та їх систем. Величезне значення цього виду пам'яті полягає в тому, що вона служить основою для формування різних практичних і трудових навичок, так само як і навичок ходьби, листи тощо Без пам'яті на рухи ми повинні були б кожен раз вчитися спочатку, здійснювати ті чи інші дії.
В залежності від цілей діяльності пам'ять ділять на мимовільну і довільну.
Запам'ятовування і відтворення, в якому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати, називається мимовільної пам'яттю. У тих випадках, коли ми ставимо таку мету , говорять про довільної пам'яті. В останньому випадку види запам'ятовування і відтворення виступають як спеціальні, мнемічні дії.
Пам'ять довгострокова - підсистема пам'яті, що забезпечує тривале (години, роки, іноді десятиліття) утримання знань, а також збереження умінь і навичок і характеризується величезним об'єктом сохраняемой інформації. Основним механізмом введення даних в пам'ять довготривалу і їх фіксації зазвичай вважається повторення, яке здійснюється на рівні короткочасної пам'яті.
На відміну від довготривалої пам'яті, для якої характерно тривале збереження матеріалу після багаторазового його повторення і відтворення, короткочасна пам'ять характеризується дуже коротким збереженням після одноразового дуже нетривалого сприйняття і негайним відтворенням.
Довготривале запам'ятовування стає можливим тільки при другому виді повторення, сопровождающемся включенням утримуваного матеріалу в систему асоціативних зв'язків. На відміну від довготривалої пам'яті, в короткочасній ...
