ливості психофізіологічного розвитку
У науковій літературі існує відмінність між старшим і молодшим підлітковим віком. Так званий старший підлітковий вік деякі автори відносять до періоду юності. На початку підліткового віку фізіологічне дорослішання, тобто статеве дозрівання, викликає бурхливе зростання, диспропорції тіла. Психологічний ефект цих змін посилюється тим, що оточуючі підкреслюють, що дитина стала вище батьків, проявляє незручність, роблять зауваження з приводу зовнішності. У цей момент, підліток починає розглядати себе в дзеркало?? йому починає здаватися, що між ним і дорослим немає ніякої різниці. У цьому віці відбувається виникнення і формування почуття дорослості. Важливий момент розвитку - усвідомлення своїх індивідуальних якостей, оцінка яких відбувається з точки зору ступеня дорослості, підліток виділяє еталон і дивиться на себе через нього. Почуття дорослості характеризується проявом морально - етичних норм поведінки, засвоєння яких і відбувається через спілкування. А здатність до спілкування - важливий етап у житті дитини як соціального елементу. Важлива роль у формуванні почуття дорослості належить дорослій людині. Необхідно враховувати - ставлення до підлітку повинно мати послідовну характеристику. Такий підхід допоможе уникнути багатьох труднощів. За відсутності умов для позитивної реалізації своїх потенціалів процеси самоствердження в підлітковому віці можуть проявлятися в перекручених формах, тим самим організовуючи здатність приводити до несприятливих реакцій і наслідків. Кризові періоди відрізняються внесенням до психіку підсвідомих, важко контрольованих або навіть не піддаються контролю імпульсів. Такому стану сприяє втрата почуття безпеки і комфорту, порушення внутрішньої рівноваги, зростання тривожності і посилення екзистенціальних страхів.
Старший шкільний вік, а точніше період 14-16 років, деякі вчені відносять до початку юності, а інші до закінчення підліткового віку. Існують глобальні відмінності між дітьми 12-13 років і 14-16 років. Діти старше 14 років мають деякою стабілізацією культурних інтересів і зовнішньої статевої заможністю. У цей період актуально прагнення відокремитися, бути самостійним, але, в той же час наростає прагнення до ототожнення з дорослими. Підліток починає усвідомлення себе на порозі самостійного життя, а головні новоутворення юності - готовність до самовизначення, поява життєвих планів. У здатності до пізнання себе, у спілкуванні з іншими люди в цьому віці підлітки оцінюють себе та інших з позицій засвоєних норм, уточнюючи і узагальнюючи ці критерії. Незважаючи на залежність від батьків, від школи, духовних стандартів і культурних заборон, в цьому віці формується особистість людини, як щось єдине і неповторне. Також у цей період народжуються установки на дорослу й серйозне життя.
Психофізіологічні особливості підліткового віку охарактеризовані головним фізіологічним новоутворенням даного етапу онтогенезу, що визначається як формування репродуктивної функції, або статеве дозрівання. Біологічні зміни, які пов'язані з статевим дозріванням, розвиваються поступово в кількох стадіях. Існує кілька периодизаций статевого дозрівання, які спираються на опис змін статевих органів і вторинних статевих ознак. І у дівчаток і у хлопчиків можна виділити п'ять стадій статевого дозрівання. Перша стадія - інфантилізм, тобто стадія дитинства. Для цієї стадії характерні непомітні зміни в розвитку репродуктивній системі. В даному випадку основна розвиваюча роль належить гормонам щитовидної залози. Стадія дитинства закінчується в 8-10 років у дівчаток і 10-13 років у хлопчиків. Друга стадія - гіпофізарна, на цьому етапі активізується гормон гіпофіза, збільшується його секреція, а це впливає на швидкість росту і поява початкових ознак статевого дозрівання. Гіпофізарна стадія закінчується в 9-12 років у дівчаток і в 12-14 років у хлопчиків. На третій стадії розвитку активізуються статеві залози, виробляються андрогени і естрогени, продовжують розвиватися статеві органи і вторинні статеві ознаки. Четверта стадія (10-13 років у дівчаток і 12-16 років у хлопчиків) - стадія, на якій максимальної активності досягають статеві залози, які продукують чоловічі і жіночі гормони. У той же час, продовжується посилення вторинних статевих ознак, наприкінці даній стадії у дівчаток починається менструація. На п'ятій стадії відбувається остаточне формування репродуктивної системи. П'ята стадія досягається у віці 11-14 років у дівчаток і 15-17 років у хлопчиків. Повністю виражені вторинні статеві ознаки, встановлюється у дівчат регулярний менструальний цикл. Вік завершення пубертатного періоду це 15-16 років у дівчат і 17-18 років у юнаків.
Нервові системи підлітків і дорослих мають суттєві відмінності. У підлітковому віці посилюється активність симпатоадреналової системи, пік її активності припадає у хлопчиків на 14 років, а у дівчаток на 1...
