е все відразу стане по-іншому.
Потрібно звернути увагу на такий факт. Якщо малюк ріс у дуже вузькому колі, йому буде важко звикнути до великого числа нових дітей і чужих дорослих. Тому, перш ніж віддати дитину в дитячий сад на четвертому році життя, вже з самого першого року потрібно знайомити його з сторонніми людьми, привчати спокійно йти до них на руки, а іноді можна відправляти його з кимось із рідних чи знайомих. Дуже добре, якщо не боятися контактів дитини з однолітками, і постаратися виховувати до них доброзичливе ставлення, заохочувати спільні ігри, навчити ділитися іграшками. Було б непогано, в перші дні дати дитині з собою в групу його улюблену іграшку. Вона буде для нього частинкою будинку в незвичних умовах.
Не потрібно віддавати дитину в групу відразу на цілий день, це буде для нього непосильним навантаженням. Добре, якщо перші дні він буде перебувати в групі всього два-три години, а обідати й спати вдома у звичайній обстановці. Потім поступово, у міру звикання, можна привести його до сніданку і залишити до обіду, але вдень він може спати, знову вдома. А вже через кілька днів можна залишити дитину і на денний сон, але забрати відразу після пробудження.
Адаптація пройде більш безболісно, ??якщо все це врахувати.
Тому порада мамам - не поспішати з виходом на роботу. Краще провести цей складний для малюка перший місяць разом з ним. Краще постаратися самої відводити дитину в садок і самої забирати.
Ко?? да мама забирає свою дитину, найкраще поговорити з вихователькою, з'ясувати, як малюк поводився в групі, як їв і як спав. При необхідності потрібно компенсувати будинку недоїдання або недосипання дитини в дитячому закладі. У період звикання дитини до дошкільно-освітній установі, найкраще виключити з домашньої обстановки зайві подразники, а саме - телевізор, радіо, магнітофон, комп'ютер. В крайньому випадку, не включати їх голосно. Дитині зараз дуже важливо побільше бути разом з батьками і займатися спокійними іграми, розгляданням картинок, збиранням пазлів і т. Д.
Іноді мама турбується більше, ніж сама дитина. Тому дуже важливо, щоб мама намагалася тримати себе спокійно. Якщо вона прощається з дитиною кілька разів поспіль з неспокійним видом, у дитини виникає думка: «Вона поводиться так, як ніби турбується, що зі мною трапиться щось жахливе, якщо я тут залишуся. Краще я її не відпущу від себе, залишуся разом з нею ». Якщо дитина боїться або просто відмовляється йти в дитячий сад з добрими вихователями, батькам потрібно проявити твердість і пояснити дитині, що йому слід йти в дитячий сад, також як батьки щодня ходять на роботу.
Отже, перша роль у підготовці дитини до дитячого саду відводиться, звичайно, батькам. Потрібно враховувати всі ці фактори, всі ці умови при підготовці дитини. Якщо це зробити правильно і тактовно, то адаптація дитини до дитячого саду пройде значно легше.
1.4 Роль вихователя в успішної адаптації дитини-дошкільника до умов ДОП
Отже, батьки привели свою дитину в дитячий сад, залишили його там, і тепер головна роль відводиться вихователю.
Коли малюк надходить в дитячий заклад, про нього зазвичай є якісь відомості, хоча вони бувають дуже різні за своєю значимістю або точності. Дуже цінними можуть виявитися нотатки про поведінці дитини протягом перших тижнів звикання до групи, оскільки згодом по них можна буде судити про те, як дитина адаптувалася до нових умов і до нових людей. Однак з достатньо надійною оцінкою типової поведінки або рівня розвитку слід почекати, поки малюк не «впишеться» в групу. Від дорослих вимагається вміння і досвід, щоб визначити, прижився чи дитина в групі. Адаптація може зайняти п'ять-шість тижнів, а того й ще більше. Всі ці нотатки потім можуть знадобиться у подальшому, при роботі з іншими дітьми. Так як дитина, в основному, приходить в дитячий заклад у віці від двох до чотирьох років, потрібно пам'ятати і враховувати, що саме цей вік вважається критичним періодом дитинства. Цей період можна назвати так: буйство емоцій і примхливе упертість. Важливо врахувати, що критичний період, - це не тільки переломний пункт, чреватий різними ускладненнями, а й найбільш сприятливий період для провидіння корекційних заходів, що мають далекосяжні наслідки.
Тому вихователі і, звичайно, батьки повинні бути особливо уважні і спостережливі в цей період, готові негайно прийти на допомогу дитині.
Для успішної адаптації дитини в дитячому закладі необхідно умова створення емоційно сприятливої ??атмосфери в групі. Необхідно сформувати у дитини позитивну установку на дитячий садок, позитивне ставлення до нього. Це залежить насамперед від вихователів, від їхнього вміння і бажання створити атмосферу тепла, доброти, уваги в г...