ничного типу.
Дані завдання характеризуються:
) Парадоксально, тобто формулювання завдання повинна виключати можливість перенесення шаблону, формального «несущностного» розуміння понять. Для цього поняття ставиться в «неможливі», «незвичні» умови. Тоді учасники змушені, досліджуючи поняття «на його кордоні», виявляти сутнісні характеристики. Побудований світ може опинитися (і як правило виявляється) неіснуючим, невідомим. Учасники створюють «свої світи».
) Необхідністю працювати зі світом «зсередини», тобто учасники пробують створити науку або знання або способи дій «зсередини світу» як інструменти для суб'єкта світу з його пізнання, перетворенню, внаслідок чого виникає досвід побудови предмета. Виникає необхідність «децентрації», отличения свого бачення і бачення суб'єкта світу. ...
) Завданнями на побудову онтології (світу, моделі світу). Необхідно побудувати багату самодостатню цілісність, що розвивається за певними законами. У світі має бути цікаво, він повинен бути стабільний, мати власні механізми стійкості, підкорятися заданими законами
) Відкритістю, високою часткою невизначеності, неможливістю спертися на зразки.
Глава 2. Толерантність до невизначеності, смисложиттєві орієнтації і життєстійкість як психологічні ресурси
. 1 Толерантність до невизначеності
Особливості сучасного суспільства призводять до возникновен?? ю більшої невизначеності в порівнянні з більш ранніми етапами його розвитку. На думку А.Г. Асмолова, «в будь-якому соціально-історичному способі життя існує зона невизначеності, в якій виявляються індивідуальні якості особистості при зустрічі з непередбаченими ситуаціями» [Асмолов А.Г., 2002]. З розвитком суспільства «зона невизначеності» розширюється, вимагаючи від людини більшої самостійності та відповідальності при прийнятті рішень.
У дитячому віці взаємодія особистості з середовищем видається більш опосередкованим групами, в які включена дитина, і батьками, ніж в юності і дорослому віці. Саме включення в макрогрупа (людство), характерне для юності, вимагає прийняття відповідальності за свої дії і рішення, разом з тим таке включення пов'язано з розширенням «зони невизначеності».
У перехідні періоди, коли зростає невизначеність життя в суспільстві, людині потрібні додаткові внутрішні сили для подолання різноманітних складнощів і проблем. Непередбачуваність, пов'язана з неможливістю отримати гарну освіту, нездатністю знайти гідну роботу, перейти з однієї сфери діяльності в іншу і т.д. заважає людям повноцінно жити. Більшість людей, за даними зарубіжних авторів (Бруннер Дж., Бартлет Ф.), відчуваючи страх і навіть «відраза» перед незвіданим, незрозумілим, новим, прагнуть піти від таких ситуацій і лише деяким - це може навіть приносити задоволення (люди мистецтва, творчі ). При цьому вони явно володіють якимось перевагою. Вважається, наприклад, що ті, хто прагне до визначеності, володіють стереотипністю мислення, перебільшеним повагою до влади, невмінням розуміти людей і аналізувати їх вчинки, а також наявністю серйозних особистісних проблем.
Толерантність як якість особистості вважається необхідним для успішної адаптації до нових несподіваним умовам. Зайве спрощуючи явища навколишнього світу, люди, що не володіють толерантністю, виявляють категоричність, виявляються нездатними до змін. У зв'язку з цим виділяються два аспекти толерантності:
зовнішня толерантність (до інших) - переконання, що вони можуть мати свою позицію, здатні бачити речі з інших (різних) точок зору, з урахуванням різних факторів;
внутрішня толерантність (до невизначеності) - здатність до прийняття рішень і роздуми над проблемою, навіть якщо не відомі всі факти і можливі наслідки.
Толерантність, як фактор стабілізуючий особистість зсередини, а також і ззовні сьогодні дуже важливе. Однак, в такий бурхливий і непередбачуваний період нашого розвитку, у швидко і різко мінливих умовах, необхідна толерантність до невизначеності, необхідна готовність до змін, що ще більш важливо.
Невизначеність - недостатність відомостей про умови, в яких буде протікати діяльність, низький ступінь передбачуваності, передбачення цих умов. Невизначеність пов'язана з ризиком планування, прийняття рішень, здійснення дій. Невизначена ситуація має безліч тлумачень:
. Як ситуація з невідомими змінними (Леонтьєв Д. А.). Відносна невідомість того, що буде відбуватися.
. Як ситуація характеризується наявністю неповної інформації щодо того, що відбувається тут і зараз в умовах необхідності прийняття рішення. Ситуації непередбачуваності настання очікуваної події в час...
