власну точку зору. У цьому випадку людина дійсно повинен розглянути всі думки, варіанти дій, поглядів і на підставі цього сформувати свою власну думку, а не просто відмовлятися від розуміння людини чи ситуації на основі категоризації, спрощення.
Третя риса особистості, що формує толерантність - це «менша прихильність до порядку (толерантна людина менш орієнтований на соціальний порядок, менш педантичний)». Цікавим є той факт, що толерантна людина часто відкидає не тільки, так званий, «соціальний порядок», а й порядок в більш звичному розумінні цього слова. Толерантна людина спокійно ставиться до недбалості, неохайності, безладу, не надаючи цьому факту великого значення. Тому в більшості психодіагностичних методик, спрямованих на визначення толерантності/інтолерантності присутні питання типу «Чи дратує вас безлад?» [9], «Чи вважаєте ви, що бомжів і жебраків потрібно спеціально виловлювати і примушувати до роботи?» (Установка на соціальний порядок) [11].
«Здатність до емпатії (схильність давати більш адекватні судження про людей) і перевагу свободи, демократії (для нього не має значення ієрархія в суспільстві)» так само виховують толерантність в особистості. На наш погляд поняття «емпатія» і «свобода, демократія» протилежні поняттям «агресія», «закріпачення». Згідно з дослідженнями Р. Берона і Д. Р?? чардсона (ці вчені багато років займалися проблемами агресії, агресивної поведінки) у людей з агресивними рисами поведінки набагато менше шансів виховати в собі толерантність і прийняти іншу, відмінного від себе самого. З цього випливає, що агресія - серйозна перешкода на шляху формування толерантної особистості. Саме тому серед психодіагностичних тестів, які ми використовували в роботі, тобто спрямовані на визначення рівня агресії. Слід зазначити, що деякі з них призначені саме для виявлення агресії. Наприклад, «Hand - тест», Е. Вагнера [5]. Інші - мають непряму спрямованість на визначення рівня агресії («Діагностика прийняття інших (за шкалою Фейя)», «Експрес-опитувальник Індекс толерантності»). За допомогою методик ми визначимо рівень агресії і з'ясуємо залежність між агресією і формуванням толерантності.
«Знання самого себе (толерантна людина добре обізнаний про свої переваги і вади і не схильний у всіх бідах звинувачувати оточуючих) і відповідальність (розвинуте почуття відповідальності, не перекладає відповідальності на інших)» укупі можна позначити як « локус контролю ». Локус контролю - поняття в психології, що характеризує властивість особистості приписувати свої успіхи або невдачі внутрішнім, або зовнішнім чинникам. Введено соціальним психологом Джуліаном Роттером в 1954 році. Як правило, виділяють внутрішній і зовнішній локус контролю. Людина з внутрішнім локусом контролю розуміє свою відповідальність за все, що з ним відбувається, не перекладає відповідальність на інших людей, «не схильний у всіх бідах звинувачувати оточуючих». Ті, для кого внутрішній локус контролю, навпаки, у всьому, що з ними відбувається, звинувачують обставини, інших людей, вищі сили і т.д. Таким людям складно брати на себе відповідальність. Як правило, вони її не усвідомлюють. У батареї методик, обраних нами для дослідження, присутні так само і ті, які визначають локус контролю особистості - це опитувальник «Рівень суб'єктивного контролю (УСК)». На наш погляд почуття відповідальності і внутрішній локус контролю - безумовні атрибути толерантної особистості. Ця теза підтверджується думкою Г. Оллпорта, Саме тому ми включили цей тест в дослідження.
Параметр «захищеність» (відчуття власної безпеки і переконаність, що з загрозою можна впоратися) виділений як значимий для формування толерантної особистості С.Д. Щеколдін. З цим поняттям тісно пов'язані безумовна довіра, позитивна картина світу. Саме почуття безпеки, захищеності, комфортного існування сприяють прийняттю і повазі іншої людини, культури, раси, національності. Г. Оллпорт, однак, розглядає почуття безпеки як один з наслідків створення соціальних установок, забобонів. Допомогою подібного роду спрощень людина створює навколо себе вакуумний простір, в яке входить лише невелике коло людей «яким можна довіряти». Це спрощення допомагає йому відчути себе в безпеці, тільки серед цих людей йому комфортно і про те, щоб впустити когось іншого, що відрізняється від звичних стандартів, не може бути й мови. Таке бачення світу і подібна поведінка призводять до виховання інтолерантності ставлення до людей. Все ж, у вітчизняній психології почуття захищеності і безпеки пов'язують з єдино правильним стилем виховання дітей від 0 до 3 років. Дитина не повинна відчувати сумнівів у тому, що йому безумовно довіряють і люблять його. За допомогою цих установок він виховує в собі таке ж відношення до всього світу. Тобто, розвиває в собі риси толерантної особистості.
У психології та соціології виділяється кілька рівнів толерантності:
...
