.С. Кон, діти у своїй поведінці можуть і не повторювати моделей батьків. [9]
3.2 Теорія статевої типізації
На противагу біологічному детермінізмові формування статі, з'явилася точка зору, згідно якої, особливості жіночого або чоловічого поведінки виникають виключно як соціальний феномен, і не визначається природними чинниками. Таким чином, статева ідентичність нейтральна при народженні, і формується в ранньому дитинстві конструктами соціуму, а соціальна стать, який людина отримала прижиттєво, має більше значення, ніж біологічна стать.
Джерелом даної теорії є біхевіоризм. Представники цього напряму в психології вважали поведінку людини результатом позитивного і негативного підкріплення. Ці переконання склали фундамент теорії статевої типізації. Відповідно до цієї теорії батьки та інші люди заохочують хлопчиків за поведінку, яка прийнято вважати хлоп'ячим, і засуджують їх, коли вони поводяться «жіночно», дівчинки ж навпаки отримують позитивне підкріплення за фемінінна поведінку і негативне - за маскулинное. [5]
У рамках соціального спрямування працювали такі вчені, як: А. Бандура, Дж. Белотті, С. Х. Джеклін, К. Леві, М. Мід, П. Мус, Т. Парсонс, Т. Н. Саарно, Р. Хевігхерст. Найбільш відомим представником цього підходу А. Бандура. На його думку, стать дитини визначено фактично ще до його народження, коли батьки починають купувати одяг, іграшки, обставляти дитячу коМНАТ залежно від статі дитини. Після народження до цього додається і різне ставлення з боку дорослих. Так, ряд проведених експериментальних досліджень демонструють, що з моменту народження дитини батьки поводяться з дітьми по-різному. Наприклад, в перші місяці після народження матері частіше розмовляють з дівчатками, а з хлопчиками частіше перебувають у фізичному контакті. Однак після мати починає рідше обіймати і брати хлопчиків на руки, так як вважає, що це сприятиме набуттю ними більшої самостійності. [8]
Цими відмінностями у відносинах, добірці одягу та іграшок батьки намагаються чітко вказувати на стать дитини як йому самому, так і оточуючим. Тим самим вони конструюють підлогу. Не меншу роль відіграють моделі батьків, яким дитина прагнути наслідувати і від підкріплення поведінки дитини.
Проведене Річардом Гріном дослідження виховання хлопчиків з фемінінних рис, показало, що на розвиток у них фемінінності головним чином впливає байдужість батьків до прояву фемининного поведінки або його заохочення і схвалення. Одягання хлопчика в жіночий одяг, надмірна материнська опіка, відсутність батька чи неприйняття ним дитини, брак спілкування з хлопчиками свого віку можуть бути прикладами такого батьківського ставлення. Причому результати подальших обстежень цих дітей виявили серед них високий відсоток бісексуальності і гомосексуальності. [8]
Дослідження Гріна підтверджує істинність теорії статевої типізації, однак існують і спростовують дані.
Цікавий з наукової точки зору випадок про хлопчика, послужив головним причиною критики прихильників соціальної теорії статі. Справа в тому, що в новонародженому віці у одного з хлопчиків - близнюків був пошкоджений пеніс настільки, що його функціональність в майбутньому не представлялася можливим і в результаті хірургічної операції, зовнішні статеві органи взяли жіночий вид. Після операції батьки почали активний процес статевої соціалізації за жіночим типом і, хоча до п'яти років Джон дійсно був більш Фемінізована в порівнянні зі своїм братом - близнюком, з віком маскулінні якості почали домінувати і, врешті-решт, Джон відкинув свою жіночу ідентичність і прийняв чоловічу. [5]
Другим прикладом може послужити випадки народження інтерсексуальних немовлят. Такі діти мають чоловічий генетичний набір (XY), але внаслідок" синдрому часткової нечутливості до андрогенів» статеві органи можуть виглядати як щось середнє між чоловічими та жіночими геніталіями. Виходячи з теорії статевої типізації, якщо таку дитину виховувати як дівчинку, то він сформує адекватну статеву ідентичність за жіночим типом. Тому, інтерсексуальних дітей в результаті хірургічних операцій перетворювали на дівчаток, а потім і виховували відповідно їх змодельованому підлозі. Подальше дослідження інтерсексуальних людей, показало, що у всіх з 25 обстежуваних генетичних (XY) хлопчиків, у яких при народженні було виявлено відсутність статевого члена (синдром клоакальной екстрофія), і які хірургічним шляхом були перетворені в дівчаток, і виховувалися як дівчатка, згодом розвинулося чоловіче відчуття статі. [10]
Таким чином, теорія типізації не пояснює стихійно виникло відхилення від статевих стереотипів всупереч вихованню.
3.3 Теорія самокатегорізаціі
У рамках когнітивного напрямку психології досліджу...
