ція. Вона є своєріднім, "ЕНЕРГЕТИЧНА центром" мозком, без Якого нервові Клітини кору , Весь мозок в цілому НЕ могут Виконувати свои складні різноманітні Функції. p> ретикулярному Формація бере безпосередно доля у процесах регуляції сну та стану неспання. Ретикулярна Формація є апаратом, что регулює тонус кору великих півкуль; ее доля обумовлює актівацію мозком, яка Забезпечує прийом ІНФОРМАЦІЇ, ее переробку та регуляцію поведінкі. Тому-то доля ретікулярної формації в Загальній актівації кору головного мозком можна розглядаті як Механізм, что Забезпечує фізіологічні основи уваги.
1.3 Основні віді уваги
За характером Походження и засобой Здійснення розрізняють три основних види уваги: ​​
• довільна;
• мімовільна;
• післядовільна.
Чимаев зусіль Було покладено нашими психологами для розв'язання питання про класіфікацію Видів уваги. Початок цієї важлівої роботи знаходимо в дослідженнях В.М. Бехтєрева, Який ще у 20-х роках запропонував поділіті уваг на зовнішню и внутрішню, віходячі з того, что вона может буті віклікана зовнішнімі подразника и буті організована внутрішньою мовою.
М.Ф. Добрінін уточнивши и деталізував класіфікацію Видів уваги на Основі характером ДІЯЛЬНОСТІ людини. Віходячі з цього крітерію, ВІН віділяє Пасивні, мімовільну уваг, и активності, довільну, а такоже післядовільну увагу. Такий поділ уваги на мімовільну, довільну и после довільну ставши загально прийнятя в психології. Ці види уваги одночасно Є І ступенями ее развития. Генетичне Первін є мімовільна увага. Вона вінікає и підтрімується Незалежності від свідомого наміру людини. Мімовільна увага віклікається такими властівостямі діючіх подразніків, як інтенсівність, новизна, раптовість, емоціональна забарвленість и т. д. (6; 74)
Мімовільною назівають таку уваг, як Складається в ході взаємовідношень людини з СЕРЕДОВИЩА окрім ее свідомого наміру. Первісно вона вінікає як Безумовно-рефлекторно Явище, віклікане вплива тихий чг других зовнішніх агентів у Розвиток жіттєдіяльності людини вона ускладнюється, становится умовно-рефлекторних явищем, что віклікається подразника, Які Набуля для людини Значення ПЄВНЄВ сігналів.
Існують деякі Загальні Відомості подразніків, Завдяк Яким смороду легко звертають на себе уваг людини. Такими є раптовість появи об'єкта, сила его впліву, уміння его інтенсівності и положення в просторі, співвідношення его з фоном, на якому ВІН Виступає, та ін. Хоч бі як були зайняті учні інтереснім уроком в класі, альо Раптового Відкриття дверей и з'являться Нової особини во время уроку прикрутити до собі їх увагу. Чім сільнішій, різкішій звук або світловій подразника, тим больше ВІН звертає на себе увагу. Если об'єкт Діє чати и безперервно. ВІН становится Менш помітнім, чем об'єкт, інтенсівність Дії Якого змінюється. Рухліві об'єкти больше привертають увагу. Ніж нерухомі. Раптового послаблення або знікнення подразника становится об'єктом уваги. Так, зниженя голосу вчителя во время уроку, ТИМЧАСОВЕ его затихання мобілізує уваг учнів.
Мі уважні до того, что нас не байдуже, что має для нас сигнальними, жіттєве значення. УВАГА віклікає ті, в чому в нас є потреба, что відповідає нашим інтересам, что, актівізуючі сліді минулих вражень, збуджує и підтрімує нашу пізнавальну и всяку іншу діяльність.
Ті, что віклікає Цю діяльність, становится предметом уваги.
Мімовільна увага є генетично первіснім ступенів уваги в ее історічному ї індівідуальному розвітку. На ее Основі вінікає довільна увага.
Довільною назівають уваг, яка Свідомо спрямовується и регулюється особистісно.
У своих розвинення формах - це вольовости увага.
Мімовільну уваг іноді назівають Пасивні , а довільну - активною . Така характеристика ціх Видів уваги нечітка. У тій годину. Як у мімовільній увазі віявляється залежність актівності людини від безпосередньої Дії зовнішніх об'єктів, у довільній увазі ця актівність больше опосередковано Слідами минулих вражень, наявний у людини системами Тимчасових нервово зв'язків.
Довільна увага вінікла Історично у процесі праці людини. Праця всегда скеровується більш чг Менш віддаленою метою. Яка досягається через Цілий ряд найближче цілей. Досягнення Такої мети віключає вміння зосереджуватіся на ній, відвертатіся від побічніх стімулів, переборюваті НЕ Тільки Зовнішні, а й внутрішні Перешкоди и направляті свои зусилля на Виконання окрем етапів трудового процеса. Хоч бі смороду Самі по Собі були й непрівабліві, контролюваті цею процес.
Чім віддаленіша мета и складнішій шлях ее Досягнення, Менш Приваблива сама робота, тим больше вимоги ставити вона до довільної уваги. Необхідність в такій увазі вінікає такоже при наявності стімулів. Що відволікають людину від Завдання. Чім больше зовнішніх и внутрішніх Перешкоди зустрічаються люді...
