внутрішнього задуму) виходить відповідь другого співрозмовника [48, 34]. Це забезпечує, між іншим, можливість взаімоналоженія реплік - один співрозмовник ще не скінчив говорити, а інший вже почав, перебиваючи перший. До цього типу мовлення близький у деяких своїх особливостях так званий синхронний переклад.
Сам принцип організації діалогічної мови дещо інший, ніж принцип організації розгорнутих, монологічних форм мовлення. У ній з самого початку бере участь фактор, що викликає порушення нормального граматичного породження - фактор контексту (ситуації), про який ми вже говорили раніше. Аналізуючи відмінності в граматичній структурі діалогічного мовлення, можна бачити, що цей фактор у відомому сенсі первинний стосовно механізму граматичного породження, мабуть, саме на етапі задуму і відбувається облік цього чинника, що відповідає деяким даними, отриманими сучасними американськими психолингвистов.
Наступний вид мовлення - це усна монологічне мовлення, найбільш типова, про яку в 99% і говорять психолінгвісти (і в 90% випадків - лінгвісти), забуваючи про існування інших видів усного мовлення. І, нарешті, четвертий вид- це письмова монологічна мова. Вона також має свою психологічну специфіку, бо, по-перше, максимально адіалогічна (співрозмовник в цьому випадку зазвичай абсолютно не знайомий з темою висловлювання і відділений від пишучого наскільки?? придатно у просторі та часі), по-друге, максимально усвідомлена і допускає певну роботу над висловлюванням, поступове намацування адекватної форми вираження.
Якщо позначити афективну мова, діалогічну мова і т. д. як типи мовлення, то друга найважливіша класифікація - це класифікація видів мовлення за функціями, Так, вчені виділяють виділити наступні адіалогіческіе (т. е. не обов'язково реализующиеся в кожному акті мовлення) функції мови або мови: естетична, етична (вираз певного ставлення до співрозмовника), магічно-міфічна і логіко-алетіческая (вираз світогляду). Р. Якобсон [110] виділяє такі функції відповідно шести компонентів акту мовлення (відправник, адресат, контекст, код, контакт, повідомлення): емотивна (вираження почуттів і волі мовця), Конативна (спрямованість на модальність мови), референтна (позначення предметів зовнішнього світу), метаязиковой, фатіческое (встановлення контакту) і поетична. Ці та інші класифікації мають, однак, насамперед вузько лінгвістичну цінність, дозволяючи охарактеризувати з функціонального боку види мови, різні за своєю формальної організації. Лише окремі елементи цих класифікацій пов'язані з психологічною характеристикою висловлювання. Зокрема, психологічної специфікою володіють мова поетична (про що говорив ще в кінці XIX ст. Д. Н. Овсянико-Куликовський), магічна і особливо мова, відповідна метаязиковой функції мови. Набагато істотніше з психологічного боку вироблене К. Бюлером [95, 149] виділення сімпрактіческой і сімфізіческой мови (Male і Marken). Сімпрактіческая мова - це мова, вплетена в немовних ситуацію; сімфізіческая - мова, яка виступає як ознака речі.
Далі необхідно дуже коротко зупинитися на різних комунікативних типах пропозицій. Це поняття об'єктивно пов'язано з ідеєю комунікації (див. вище) і відповідає різним типам комунікацій. Одну з найбільш чітких класифікацій в цьому плані можна знайти у В. А. Богородицького [7, гл. XIII], що виділяв пропозиції, що зображують факт raquo ;, пропозиції, що визначають підмет щодо його родового поняття raquo ;, і пропозиції, що визначають підмет щодо якості raquo ;. Останнім часом в цьому напрямку працює Г. А. Золотова [25]. Що стосується необов'язковості породження кожної лінгвістичної структури тільки одним способом, то тут нам доводиться сказати те ж, що дещо раніше ми говорили з приводу змагаються теорій сприйняття мови. Мабуть, в залежності від зовнішніх факторів (таких, як більша або менша ситуативна й контекстуальна обумовленість, можливість або неможливість послідовного перебору варіантів і т. Д. Породження може йти різними шляхами, що і забезпечує можливість в рівній мірі переконливого експериментального підтвердження різних моделей. Як відомо, зараз є дані, що підтверджують як модель НС, так і трансформаційну модель.
Наші знання про другий етап породження набагато більш певні, ніж знання про перший, але аж ніяк не остаточні. Узагальнюючи все, що зараз відомо з цього приводу, можна уявити собі те, що відбувається на цьому етапі, приблизно в наступному вигляді.
Припустимо, що ми вже маємо готову програму висловлювання, закодовану в суб'єктивному коді. Далі відбувається перекодування першого елемента програми (це, мабуть, еквівалент суб'єкта дії) в об'єктивний мовний код і розгортання його за правилами НС аж до породження першого слова (або, якщо це слово вже зберігається в пам'яті, до приписування йому синтаксичної характеристики). Синтаксичні та семантичні характеристики цього сло...
