Таким чином, ми можемо зробити висновок, що тривожність-це властивість людини приходити в стан підвищеної турботи, відчувати страх тривогу в специфічних соціальних ситуаціях.
1.2 Психологічні особливості підліткового віку
Підлітковий вік - період життя людини від дитинства до юності в традиційній класифікації (від 11-12 до 14-15 років). У цей самий короткий по астрономічному часі період підліток проходить великий шлях у своєму розвитку: через внутрішні конфлікти з самим собою і з іншими, через зовнішні зриви і сходження він може знайти почуття особистості. Однак спадне його свідомості суспільство жорстоко ініціює його.
У сучасному інформаційному суспільстві прагнення підлітка до статусу дорослого - мрія малодоступна. Тому в отроцтві підліток знаходить не почуття дорослості, а почуття вікової неповноцінності. Підліток психологічно потрапляє в залежність від предметного світу як цінності людського буття. Живучи в предметному світі з моменту появи на світ, змалку освоюючи його по функціональним призначенням та естетичної значущості, підліток починає фетішіровать цей світ. Завдяки тому що він входить в підліткові співтовариства, які представляють себе через властиві часу і віку знакові системи, в складу яких підпадають і певні речі, підліток перетворюється на споживача: споживання речей стає змістом його життя. Купуючи речі в приватне володіння, він знаходить цінність у власних очах і в очах однолітків. Саме через властиві підлітковій культурі речі відбувається регулювання відносин всередині вікових груп. Для підлітка стає значущим володіння певним набором речей, щоб підтримувати своє почуття особистості [7].
Сьогодні, коли в Росії з'являється тенденція слідом за так званими розвиненими країнами до перетворення в суспільство споживання, споживчі апетити підлітків невимовно зростають.
Звичайно, речі - середовище проживання, умова духовного і фізичного розвитку, бажана і необхідна власність. Однак суспільство споживання пропонує увазі підлітка вибір і регулярне оновлення маси речей, які не можуть прийняти участі в його розвитку і зовсім не обов'язкові для його благополучного буття.
Сучасний підліток підпадає великою мірою під вселяє вплив спонукає реклами, потреби, переважна вплив дарів (не тільки данайці були небезпечні своїми дарами); під знакові маніпулювання свідомістю через так звані жестуальние предмети (традиційні, цінні та ін 'і тому подібні трансформації світу речей.
У сучасному світі речі можуть стати розбещувачем підлітків з багатьох причин: 1) ставши основною цінністю, що спонукає мотивацію та подання про повноту життя; 2) ставши фетишем, яка перевертає на раба речей; 3) поставивши в залежність від дарувальників і спонукаючи тим самим до заздрості і агресії.
Сучасний В«Отрочний бізнесВ» не тільки не вирішує проблеми В«Підліток у світі речейВ», але по-своєму поневолює підлітка.
Отроцтво - Період, коли підліток починає по-новому оцінювати свої відносини з сім'єю. Прагнення знайти себе як особистість породжує потребу у відчуженні від усіх тих, хто звично, з року в рік чинив на нього вплив, і в першу чергу це відноситься до батьківської сім'ї. Відчуження по відношенню до сім'ї зовні виражається в негативізмі - в прагненні протистояти будь-яким пропозиціям, судженням, почуттів тих, на кого спрямоване відчуження. Негативізм - первинна форма механізму відчуження, і вона ж є початком активного пошуку підлітком власної унікальної сутності, власного В«ЯВ».
Прагнення усвідомити і розвинути свою унікальність, пробуджується почуття особистості вимагають від отрока відокремлення від сімейного В«МиВ», досі підтримує в ньому почуття захищеності традиціями та емоційної спрямованістю на нього. Однак реально знаходитися наодинці зі своїм В«ЯВ» підліток ще не може. Він ще не здатний глибоко і об'єктивно оцінювати самого себе; він не здатний на самоті постати перед світом людей як унікальна особистість, якої він прагне стати. Його втрачене В«ЯВ» прагне до В«МиВ». Але на цей раз це В«МиВ» (В«Ми - група В», У. Г. Самнер) складають однолітки [8].
Отроцтво - Це період, коли підліток починає цінувати свої відносини з однолітками. Спілкування з тими, хто володіє таким же, як у нього, життєвим досвідом, дає можливість підлітку дивитися на себе по-новому. Прагнення ідентифікуватися із собі подібними породжує настільки цінується в загальнолюдській культурі потреба в одному. Сама дружба і служіння їй стають однією із значущих цінностей в отроцтві. Саме через дружбу отрок засвоює риси високого взаємодії людей: співпраця, взаємодопомога, взаємовиручка, ризик заради іншого і т.п. Дружба дає також можливість через довірчі відносини глибше пізнати іншого і самого себе. При цьому саме в отроцтві людина починає осягати, як глибоко (а іноді і непоправно для дружби) ранить зрада, що виражається в розголошенні довірчих одкровень або у зверненні цих одкровень проти самого друга в си...
