Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Редагування навчальної літератури (на матеріалі підручника з української мови для 9-го класу за редакцією М.І. Пентилюк)

Реферат Редагування навчальної літератури (на матеріалі підручника з української мови для 9-го класу за редакцією М.І. Пентилюк)





Виклад повинною буті послідовно, системно, логічно обґрунтовано, причому характеристики процесів и явіщ повінні буті цілісні, орієнтуватіся на конкретні категорії тихий, якіх навчають [Тимошик +2012, с.290].

Методичні рекомендації, методичні вказівки - видання, у якіх вікладається методика навчальної роботи та пояснюється характер Дій при віконанні різніх відів Завдання. Методичні вказівки, як правило, прізначаються для студентов, а методичні рекомендації - для вікладачів, учителів, слухачів курсів, аспірантів, магістрантів.

Навчально-методична документація Включає: анотовані програми курсів, спецкурсів, спецсемінарів; контрольні Завдання різніх тіпів; Робочі зошити; журнали лабораторних та практичних робіт; плани-завдання до семінарськіх, практичних и лабораторних зайняти, графіки Самостійної роботи, додатковий материал та ін.

Навчальний посібник віпускається на додаток до підручника. Воно відповідає Програмі навчального курсу в цілому або ее розділу ї містіть в основному новий материал за курсом, розшірюючі фундаментальні знання, включені в підручник [Тимошик +2012, с.295].

Навчальний посібник - видання, Пожалуйста частково чі Повністю замінює або доповнює підручник та Офіційно ЗАТВЕРДЖЕНЕ як такий вид видання. ВІН затверджується Міністерством освіти и науки України як нормативне видання з відповіднім грифом [Тимошик 2012, с.291].

Для студентов вузів віпускають Такі видання, як курси лекцій и конспекти лекцій.

Курс лекцій Включає лекції одного автора по дісціпліні або взаємозалежні между собою лекції декількох авторів по декількох харчування однієї дисципліни. Курс лекцій є ДОПОВНЕННЯ до підручника ї Викладає в основному новий оригінальний материал. Лекції створюються на базі прочитаного матеріалу. Курс лекцій - авторська робота, что розкріває конкретні проблеми, что ставити спірні питання, что відбіває ВЛАСНА позицию автора [Тимошик +2012, с.291].

Конспект лекцій Включає основні положення лекційного курсу. Готується по новій дісціпліні або на додаток до підручника. Як правило, у ньом розглядають Нові проблеми, розкрівають Альтернативні решение, характеризують оригінальні напрямки розвитку Галузі.

Серед допоміжніх видань Важлива місце займають практикуми. До них відносять збірники Завдання, вправо и контрольних робіт, Посібника, Посібника Із проведення лабораторних, практичних, домашніх робіт, завдань для проведення практичних зайняти, Посібника, Посібника з виконан курсових и дипломних проектів (робіт), щоденники СПОСТЕРЕЖЕНЬ.

Хрестоматія - збірник текстів, что ілюструють Зміст підручника. У хрестоматію включаються документи, літературні твори й фрагмент з них, а такоже методичнои вказівки, что троянд ясняють тексти, что зв язують їх З ПИТАНЬ навчальної дисципліни [Тимошик 2012, с.292].

Книги для читання видають у допомогу Вивчаючи іноземні мови. У них включені Закінчені добуткі й фрагмент з попередніх видань, что дозволяє формуваті навички роботи з іноземним текстом.

Отже, редактори видавництво найчастіше мают дело з найпошіренішімі видами Навчальних видань, Якими є підручник и навчальний посібник, курс лекцій, хрестоматія.


. 5 Спеціфіка роботи редактора над учбовим виданням


Пріступаючі до редагування Навчальних видань, редакторові Належить передусім розібратіся в їх тіпології. Тіпологічній ряд шкірного увазі видань Найкраще виокремлюватись за адресністю читача (споживача) та характером информации. Це дает змогу з'ясувати спеціфічні характеристики, Які властіві того чі ІНШОМУ виданя найперше з точки зору методики редакторської підготовкі [Тимошик +2012, с.288].

Навчальні видання поділяються на Такі види:

підручник;

навчальний посібник;

наочно посібник;

курс лекцій;

практикум;

збірник вправо (або завдань);

хрестоматія;

книга для читання.

Слід пам'ятати, что існують й Інші види Навчальних видань, Які Менш пошірені у відавнічій практике:

навчальна програма;

методичні вказівки;

методичні рекомендації.

Мала пошіреність таких видань в оперативному плані ДІЯЛЬНОСТІ видавництво пояснюється кількома причинами: мізерній ОБСЯГИ (здебільшого брошури), ограниченной наклад (від 50 до 300 прімірніків), службовий характер Користування (необов'язковість вміщення вихідних відомостей), спрощеність художньо-технічного оформлення (шрифтові одноколірне вирішенню) [Тимошик +20...


Назад | сторінка 4 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: ФІНАНСИ, ГРОШІ, КРЕДИТ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК КОРОТКИЙ КУРС
  • Реферат на тему: Методичні вказівки до оформлення Звіту з науково-дослідної роботи студентов ...
  • Реферат на тему: Методичні вказівки та контрольні завдання для студентів-заочників
  • Реферат на тему: Методичні вказівки з виконання курсових робіт з маркетингу
  • Реферат на тему: Методичні вказівки для організаційно-економічної частини дипломних робіт дл ...