ові елементи, які говорять у нього про високий розвиток синестезії. Тут А.Р. Лурія проводить паралелі між цією людиною і композитором Скрябіним, у якого, як відомо, був В«кольоровоїВ» музичний слух. Значення таких сінестезіческіх здібностей у процесах запам'ятовування і відтворення, робить висновки А.Р. Лурія, полягає в тому, що вони створювали як би фон для кожного запам'ятовування, несучи при цьому В«надлишковуВ» інформацію і забезпечуючи точність запам'ятовування [7, с. 36]. p> А.Р. Лурія незабаром переконався, що здібності пам'яті випробуваного, практично, безмежні і він звернувся до нового питання: наскільки здатна його пам'ять до забування. Проте в процесі подібної роботи були зроблені висновки про те, що випробуваний не забуває, практично, нічого. Дефекти у відтворенні були пов'язані зазвичай з тим, що образ містився в таке положення, при якому його було важко В«розгледітиВ». Як показали спостереження А.Р. Лурія, пропуски відтворення були дефектами пам'яті, а дефектами сприйняття, тобто пояснювалися дефектами зорового сприйняття, а, отже, лежали в області психології сприйняття, а не в області психології пам'яті.
Незабаром випробуваний став професійним мнемоніста, тобто став давати виступи. У процесі цих виступів він придбав воістину віртуозні навики. Однак здібності його пам'яті не були В«ейдетичноВ», його образи виявляли набагато більшу рухливість. До його пам'яті, як зазначає А.Р. Лурія, домішувалось вирішальне значення синестезій, які і робили його запам'ятовування складним і відмінним від В«ЕйдетічеськойВ» пам'яті (в сучасній психологічній науці під ейдетизму розуміється відтворення у всіх деталях образів і предметів, які не діють у даний момент на аналізатори, фізіологічною основою який є залишкове збудження аналізатора).
Останнє питання, над яким замислюється А.Р. Лурія, питання про здатність свого випробуваного до забуванню. Як не намагався випробуваний, йому не вдавалося нічого забути. p> Звичайно, книга А.Р. Лурія може і не розкриває всіх механізмів пам'яті, проте представляє значний інтерес у розкритті проблем пам'яті феноменальною, а також показує сам процес роботи відомого вченого і багато в чому може допомогти початківцям психологам.
Робота В.Я. Ляудис В«Пам'ять у процесі розвиткуВ» [8] присвячена порівняльно-генетичному вивченню розвинених і елементарних форм пам'яті людини. Автор з'ясовує функції форм пам'яті людини на конкретному експериментальному матеріалі і розкриває умови розвитку процесів довільного запам'ятовування, пригадування.
У рамках нашої роботи, звичайно, неможливо проаналізувати погляди всіх відомих вчених на проблему пам'яті, однак ті погляди, які ми представили, можуть, на нашу думку розкрити її основні характеристики і пролити світло на функціонування її основних процесів. <В
1.3. Основні процеси пам'яті та її види
У сучасній психологічній науці пам'ять розуміється як форма психічного відображення дійсності, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні людиною свого досвіду. Пам'ять забезпечує людині накопичення вражень про навколишній світ, служить основою набуття знань, умінь і навичок та їх подальшого використання. Збереження досвіду створює можливість для навчання людини і розвитку його психіки. Пам'ять служить необхідним умовою єдності психічного життя людини, єдності його особистості.
Пам'ять є складної психічної діяльністю. У її структурі розрізняють основні процеси: запам'ятовування, збереження, забування, відновлення (впізнавання, відтворення).
Запам'ятовування - це процес закріплення у свідомості тих образів, які виникають під впливом предметів і явищ дійсності в процесі відчуття і сприйняття. Запам'ятовування - це, як правило, встановлення зв'язку з тим, що вже є в свідомості людини. Зв'язок між окремими подіями, фактами, предметами або явищами, відображеними в свідомості людини і закріпленими в пам'яті, в психології називають асоціаціями. p> Збереження та забування є двома взаємопов'язаними процесами. Збереження - це утримання завчено в пам'яті, забування - це зникнення, випадання з пам'яті, тобто своєрідний процес згасання і загальмування зв'язків. Забування є природним процесом, проте боротися з ним все-таки необхідно. Забування буває повним або частковим, тривалим або тимчасовим. На процес забування впливає декілька факторів, таких як час, діяльність, що передує запам'ятовування і ступінь активності наявної інформації.
Відтворення - це процес пам'яті, який полягає у появі в свідомості уявлень пам'яті, раніше сприйнятих думок, здійснення завчених рухів. В основі відтворення лежить пожвавлення слідів у мозку, виникнення в них збудження.
Дізнавання - це процес появи почуття знакомости при повторному сприйнятті предмета або явища. Два процеси - відтвор...
