В«по-людськиВ» мислити, говорити, не змогли адаптуватися в соціальній сфері. p> Настільки ж яскравим прикладом є феномен В«госпіталізаціїВ», при якому взаємодія дитини з дорослим обмежується лише формальним доглядом за дітьми і виключається можливість повноцінного емоційного спілкування між дитиною і дорослим людиною (це відбувається при приміщенні дитини раннього віку будинок дитини). Доведено, що такі діти багато в чому відстають від своїх однолітків як у фізичному, інтелектуальному, так і в емоційному розвитку: вони пізніше починають сидіти, ходити, говорити, їхні ігри бідні і одноманітні і часто обмежуються простою маніпуляцією з предметом. [7, с.63]
У нормальної повсякденного життя дитина оточений увагою і турботою дорослих, і, здавалося б, не повинно бути приводів для занепокоєння. Однак і серед дітей, які виховуються в сім'ї, спостерігається досить високий відсоток психічних захворювань, в т.ч. неврозів, поява яких обумовлено не спадковими, а соціальними факторами, тобто причини захворювання лежать у сфері людських взаємин. br/>
2.2. Фактори, що впливають на психологічне здоров'я
дітей дошкільного віку
У психологічній літературі виділено і глибоко проаналізовані фактори, що вплив на психологічне здоров'я дитини. Більшість з цих факторів носять соціально-психологічний, соціально-культурний та соціально-економічний характер . [16, с.124]
Соціально-культурний характер чинників, роблять несприятливий вплив на психологічне здоров'я, обумовлений прискоренням темпу сучасного життя, дефіцитом часу, недостатніми умовами для зняття емоційної напруги і для розслаблення. Наслідком цього є надмірна завантаженість батьків, їх невротизація, поява безлічі особистісних проблем у поєднанні з недостатньою обізнаністю про шляхи вирішення внутрішньоособистісних конфліктів і про можливості психологічної та психотерапевтичної допомоги. Подібна особистісна дисгармонія батьків знаходить своє відображення в розвитку дітей і робить негативний вплив на їх психіку. p> На емоційну атмосферу в сім'ї і на психологічний стан її членів впливають також соціально-економічні фактори, серед яких А.І. Захаров виділяє такі, як незадовільні житлово-побутові умови, зайнятість батьків, ранній вихід матері на роботу і приміщення дитини в ясла. Приміщення дітей у ранньому віці (до 3-х років) у дитячі дошкільні установи або залучення няні для їх виховання є сильним психотравмирующим подією, оскільки такі діти ще не готові до розлуці з матір'ю. У ситуації нормального емоційного спілкування дитини з матір'ю до трьох років у дітей формується почуття В«ЯВ», тобто сприйняття себе як окремого індивіда, поступово зменшується почуття залежність від батьків. При частих і тривалих розлуки з матір'ю у дітей раннього віку наростає потреба в прихильності, що може призвести до появи невротичних реакцій. У середньому лише до трьох років у дитини з'являється бажання В«розлучитисяВ» з матір'ю і стати більш незалежним. Крім того, в цьому віці вже виникає стійка потреба у спілкуванні з однолітками, у спільних іграх з іншими дітьми. Тому дитину у віці трьох років можна поміщати в дитсадок, не ризикуючи його психічним здоров'ям. [14, с.75]
Фахівці одностайні в думці, що суб'єктивне стан дитини має безпосередній зв'язок з навколишнім його обстановкою (В. І. Гарбузов, В. А. Гур'єва, А. І. Захаров, А. С. Співаковська та ін.) Засновуючи свої висновки на аналізі досліджень, проведених у різних країнах світу, експерти Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) констатували, що порушення психічного здоров'я набагато частіше відзначаються у дітей, що живуть в ситуації дисгармонійних відносин з дорослими. Ці ж дослідження виявили, що переважна частина порушень психічного здоров'я у дитячому віці має дві характерні риси: по-перше, вони представляють собою лише кількісні відхилення від нормального процесу психічного розвитку, по-друге, багато їх прояви можна розглядати як реакцію на психотравмуючі ситуації. [3, с.95]
До соціально-психічним факторів, що впливає на психологічне здоров'я дітей, відносяться, перш за все, такі, як дисгармонія сімейних відносин і дисгармонія сімейного виховання чи порушення у сфері дитячо-батьківських відносин.
Проблемі подружніх і дитячо-батьківських відносин приділяється пильна увага як у вітчизняній, так і в зарубіжній літературі. Виділяються причини і характер внутрішньосімейних конфліктів, розглядаються шляхи їх корекції. Спробуємо подивитися на дисгармонійні сімейні відносини з позиції дитини, з точки зору того впливу, який чинять подібні відносини на психологічне здоров'я дітей дошкільного віку.
Ще раз звернемо увагу на те, що навіть вік характеризується тісній емоційної прихильністю дитину до батьків, причому не у вигляді залежності від них, а в вигляді потреби в любові, по...
