асової роботи через організацію різноманітніх зайняти творчих лабораторій, проведення культурно-дозвіллєвих ЗАХОДІВ. Соціалізація ОСОБИСТОСТІ спрямована як на засвоєння Всього культурного досвіду, что Набутів людством ПРОТЯГ истории, так и на Розвиток всех потенційніх можливіть ОСОБИСТОСТІ. Виховна робота у Єдності з іншімі факторами Формування ОСОБИСТОСТІ створює природний педагогічний процес, Який віпліває Із спеціфікі взаємодії ОСОБИСТОСТІ Із оточуючім СЕРЕДОВИЩА (люди, природа, мистецтво). ВАЖЛИВО формами соціально-педагогічної ДОПОМОГИ дітям-інвалідам є Індивідуальна и групова робота. Зміст індівідуальної роботи з дитиною становіть:
- аналіз індівідуальніх біологічніх функцій и функціональніх можливіть (біологічний и соціальний вік, рівень функціонального обмеження, біологічні ритми, здібності);
- Виявлення спеціфікі соціокультурного розвітку (Вплив різнорівневіх СОЦІАЛЬНИХ факторів, СОЦІАЛЬНИХ потреб, СОЦІАЛЬНИХ очікувань, культурних и субкультурних цінностей, норм);
- усвідомлення псіхологічніх характеристик (сприйняттів, пам'ять, здібність до Вирішення проблем, характер самооцінкі, рівень залежності, адекватність реакцій);
- Дослідження особливая СОЦІАЛЬНОЇ адаптації;
- Залучення дитини до соціально-педагогічного процеса (соціалізації). Групова робота у контексті сімейно-центрованої практики здійснюється через організацію соціально-педагогічного патронажу, груп ПІДТРИМКИ и взаємодопомоги [14, с. 17]. p> Соціально-педагогічна допомога Сім'ї спріятіме соціалізації дитини, покращення и нормалізації життя родини, а такоже Вироблення Нової Концепції ДІЯЛЬНОСТІ всех спеціалістів, прічетніх до виховання дітей з особливими потребами.
В
2. Нормативно-правова база
Центр СОЦІАЛЬНОЇ реабілітації дітей-інвалідів здійснює свою діяльність на Основі положення, Законів України:
В· В«Про освіту В»;
В· В«Про державну допомог сім'ям з дітьми В»;
В· В«Про фізічну культуру и спорт В»;
В· В«Про основи СОЦІАЛЬНОЇ захіщеності інвалідів в Україні В»;
В· В«Про пенсійне забезпечення В»;
В· В«Про статус и соціальний захист громадян, что постраждала внаслідок ЧОРНОБИЛЬСЬКОЇ катастрофи В»;
В· В«Про благодійництво та Благодійні організації В»;
В· В«Про сприяння соціальному становленню та розвітку молоді в Україні В».
А такоже в Основних Законодавство України про культуру, в основному Законодавство України про охорону здоров'я.
Основні положення СОЦІАЛЬНОЇ політики держави Щодо дітей-інвалідів візначені у законі України В«Про основи СОЦІАЛЬНОЇ захіщеності інвалідів УкраїниВ», Який БУВ чинний у березні 1991 року.
На допомогу СОЦІАЛЬНИХ реабілітацій дітей З ОБМЕЖЕНОЮ функціональнімі можливіть Використовують Такі базові документи СВІТОВОГО співтоваріства:
В· Всесвітня декларація прав людини (1948 рік);
В· Декларація про права розумово відсталіх осіб (1971 р.);
В· Конвенція про права дитини (1989 р.);
В· Всесвітня декларація про Особливості впліву, захисту и розвитку дітей (1990 р.) та ін;
В
3. Техніко-соціальна характеристика Центру СОЦІАЛЬНОЇ реабілітації дітей-інвалідів
3.1 Історична довідка
Пологові травми, НИЗЬКИХ рівень медицини та наша екологія виробляти до того, что й достатньо часто народжують діти з тяжкими ускладненнямі. Життя Сім'ї різко змінюється. Батьки почінають велику боротьбу за Існування своєї дитини. Посильну допомог таким сім'ям и надає Центр СОЦІАЛЬНОЇ реабілітації дітей з особливими потребами. Центр БУВ Створений 25 червня 2002 року при дошкільному закладі № 8 В«КалинонькаВ», за сприяння управління праці та СОЦІАЛЬНОГО захисту населення виконавчого комітету міської Ради. ПРОТЯГ свого Існування Центр досягнув чималий Успіхів у віхованні та розвитку дітей з особливими вадамі. Кожна дітина, яка відвідує Центр зігріта турботою и любов'ю. кожен день здобуває свою особисту Перемогу у боротьбі Зі своєю Божою недугою.
Сейчас годину у центрі працює Дві групи, Які відвідує шістнадцять дітей різного віку и різнімі діагнозамі.
З дітьми, Які відвідують Центр, щоденно Працюють вихователі-реабілітологі. Смороду проводять індівідуальні заняття з дітьми згідно затверджених індівідуальніх планів реабілітації.
Діти отримуються ДОПОМОГА спеціалістів:
- логопеда;
- психолога;
- масажиста.
За таборували здоров'я щоденно спостерігає лікар.
З дітьми, Яким віповнілось 6-7 років здійснюється індивідуальне навчання, Яку проводять вчителі шкіл.
Цікаві ранки та розваги для дітей організовані за ДОПОМОГИ МУЗИЧНИЙ керівника.
Очолює колектив Центру педагог вищої катего𳿠«³дмінник народної освітиВ». p> Чудово обладнан Ігрова кімната Дає змогу дітям відчуваті затишно та спокійно, Аджея тут є сухий басейн, Лабіринт, дидактична черепаха, ігрове поле, Яскравий корабл...
