оді.
Службою зайнятості ведеться активна робота, що базується на організаційній і фінансовій підтримки реалізації відповідних соціальних програм для молоді, їх методичного забезпечення, на різних формах підвищення кваліфікації кадрів. У числі перспективних напрямків, що забезпечують розвиток молоді, - сприяння загальноосвітньої та професійної підготовки молоді та сприяння зайнятості.
У системі заходів соціального захисту населення від безробіття важливе місце займає право молоді на безкоштовну професійну підготовку, підвищення кваліфікації та перепідготовку за направленням органів служби зайнятості.
Професійне освіта молодих безробітних громадян вирішує такі завдання:
- підвищення конкурентоспроможності конкретної людини на ринку праці;
- скорочення рівня безробіття;
- зміна професійно-кваліфікаційного складу трудових ресурсів відповідно до потребами економіки;
- мінімізація фінансових витрат держави.
Даний вид діяльності служби зайнятості є одним з головних елементів у системі соціального захисту молоді, так як сприяє подоланню основної причини безробіття - невідповідності якісних характеристик вакантних робочих місць і безробітних.
У законодавством дана форма роботи ведеться з молодими безробітними, якщо:
- громадянин не має професії (спеціальності);
- неможливо підібрати підходящу роботу через відсутність у громадянина необхідної професійної кваліфікації;
- необхідно змінити професію (спеціальність, рід занять) у зв'язку з відсутністю роботи, що відповідає наявними у громадянина професійним навичкам;
- громадянином втрачена здатність до виконання роботи за попередньою професією (спеціальністю).
Професійна підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації безробітної молоді здійснюються в освітніх установах професійної та додаткової освіти, навчальних центрах органів служби зайнятості, освітніх підрозділах організацій або в інших навчальних закладах в Відповідно до укладаються органами служби зайнятості договорами.
Право в пріоритетному порядку пройти професійну підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації мають молоді інваліди, що тривало не працюючі громадяни (Після закінчення шестимісячного періоду безробіття), звільнені з військової служби, випускники освітніх установ, а також громадяни, які вперше шукають роботу (Раніше не працювали) і при цьому не мають професії (спеціальності), та ін
При цьому професійне навчання молоді має вирішувати такі завдання:
- надання громадянам широкого сектора послуг в галузі професійної орієнтації, в виборі форм і методів навчання;
- формування соціального замовлення на професійне навчання з урахуванням регіональних особливостей;
- сприяння трудової активності молоді, розвиток підприємництва та самозайнятості;
- підвищення конкурентоспроможності певних категорій молоді.
Все це повною мірою говорить про необхідність створення цілісної концепції професійного освіти безробітної молоді.
Професійна придатність працівника з урахуванням рівня його професійної підготовки визначається відповідно до документами про освіту, документами, засвідчують професійну кваліфікацію, записами у трудовій книжці.
Ефективність системи професійної освіти молоді підтверджується високою часткою працевлаштування після закінчення навчання громадян.
Пріоритетне право на придбання нової професії мають тривало непрацюючі громадяни. Тривалість безробіття визначається терміном часу, протягом якого людина не може знайти роботу. Вона може бути короткочасною (до 4 місяців) і тривалої (більше 1 року).
У Росії число молодих людей, що стоять на обліку в службі зайнятості тривалий час, досить велике. При наданні допомоги даній категорії безробітних громадян необхідно вести роботу за наступними напрямками:
1) комплексна психологічна підтримка для зняття напруженості від тимчасової втрати роботи;
2) заходи, спрямовані на активний пошук роботи (формування нової активної позиції).
За статистикою, в багатьох регіонах на ринку праці потрібні водії, муляри, теслі, слюсарі-сантехніки, токарі, електрогазозварники, охоронці, вихователі та інші фахівці. Значно важче знайти роботу операторам ЕОМ, економістам, технікам, юристам, менеджерам. Народному господарству потрібно 75% робочих спеціальностей і всього 25% "білих комірців". На ринку праці все навпаки. Необхідні істотні зміни. Щоб це зробити, потрібна профорієнтаційна робота зі школярами та їх батьками.
Зрушення в системі професійної підготовки не можна однозначно трактувати як кризові. Відбувається адаптація до об'єктивних умов соціально-демографічної та економічної ситуації. Показники, що свідчать про скорочення випуску робітників і фахівців, більшою мірою схильні до впливу соціально-демографічних чинників. А дані, що характеризують зміна типів підготовки, структуру навчальних закла...
