. Ульман. Запропонували цю теорію, основними положеннями якої є:
• Основна увага приділяється аналізу професійних і галузевих відмінностей в структурі робочої сили і відповідних рівнів заробітної плати;
• Простежується відхід від макроекономічного аналізу і спроба пояснити характер ринку особливостями динаміки окремих галузей, професійних демографічних груп. Жоден з перерахованих вище підходів не дає повної і адекватної картини механізму функціонування ринку робочої сили, хоча вони і відображають окремі його елементи. Як видно з таблиці, кожна з названих теорій має свої переваги і недоліки. У сучасній практиці тієї чи іншої держави можна простежити тяжіння або до кейнсіанства, або до монетаризму [16, с. 180-185]. p> 1.2. Специфіка і гарантії зайнятості депривованих груп молоді в сучасних умовах
Отримання повної інформації про становище молоді на ринку праці передбачає дослідження проблем не тільки безробітних, але і зайнятих, оскільки В«зайнятіВ» та В«безробітніВ» - частини єдиного цілого, В«сукупної робочої силоюВ». І зайнята і безробітна молодь постійно знаходиться в умовах очікування можливої вЂ‹вЂ‹зміни соціально-трудової позиції. В економічному відношенні молодь складає сьогодні значну частина населення, званої В«працюючі бідніВ», так як дохід В«працюючоїВ» молоді та тієї групи, яка зареєстрована як В«безробітніВ», і отримує допомогу з безробіття, за своїми розмірами не набагато відрізняється. [8, С.140-142]. p> Рівень зайнятості населення в будь-якій державі схильний до впливу зміни ділової активності, економічних криз і спадів, реструктуризації, технічного переозброєння та модернізації економіки, що проводиться в цій галузі політики. Найбільш представницькі соціально - демографічні форми реєстрованого безробіття - жіночий і молодіжний [15]. Розглянемо основні фактори, які суттєво впливають на безробіття серед молоді:
1. Демографічні , зумовлені особливостями вікової структури населення. Переважання в загальної чисельності населення питомої ваги осіб молодого віку призводить до підвищення частки молоді серед безробітних.
2. Економічні , коли реформування економіки, супроводжуване вивільненням працівників, призводить до напруженості на ринку праці. Процес адаптації молоді до нових умов відбувається складно. В якості еталонів для молоді все частіше виступають люди, заробляють гроші сумнівним шляхом.
3. Освітні , коли триває підготовка за професіями та спеціальностями, які в надалі не користуються належним попитом на ринку праці Найбільшу складність у працевлаштуванні відчувають учні шкіл, ПТУ, ссузів, і вузів не мають досвіду роботи. До того ж, випускники навчальних закладів, виходячи на ринок, вимагають престижних робочих місць, їх відповідності отриманої в навчальному закладі спеціальності. Характерною особливістю білоруського ринку праці є так звана В« інтелектуальна безробіття В», що має тенденцію збільшення як серед чоловіків, так і серед жінок [15, с 51-55].
Низький відсоток працевлаштування випускників загальноосвітніх шкіл мотивується небажанням працювати за запропонованими некваліфікованим спеціальностями. При цьому закінчили ПТУ більшою мірою, ніж інші випускники, пов'язують свій професійний вибір з можливістю працевлаштуватися і прагнуть на роботу за межі республіки (в основному Росію і Польщу), де заробітки вище. p> Навчання - справа потрібна, але тут виникає ряд проблем. По-перше, випускники шкіл отримують свою першу професію за рахунок коштів ГФСЗ на короткотермінових курсах, які не можуть замінити систему професійної освіти, яка дає можливість придбати універсальну професію за повним навчальним програмам і з наданням першого робочого місця. По-друге, навчаються випускники не виходять на ринок праці, тому більша їх частина і не прагнути йти на роботу. Багато хто після закінчення курсів пишуть заяву про зняття їх з обліку в службі зайнятості. p> Їх мета - навчання, тимчасова зайнятість до вступу в навчальний закладу. p> Ще важливою проблемою є недостатність навчальних місць у профтехучилищах, особливо для дівчат, а їх серед визначився випускників шкіл більше 90%. При узгодженні планів набору учнів в ПТУ служба зайнятості постійно пропонує збільшити групи набору на базі одинадцяти класів, але через недостатню матеріальної бази училищ, питання про створення нових навчальних місць не вирішується. Якщо не надійшли випускники дев'ятих класів мають можливість продовжити навчання в школі, то одинадцятикласникам шлях у безробітні забезпечений.
Аналіз результатів соціологічного дослідження соціально-професійних установок безробітної молоді та випускників навчальних закладів м. Мінська, а так само статистичних даних Пінського регіонального центру зайнятості показує, що основними причинами безробіття серед молоді є відмова від роботи за власним бажанням і неможливість працевлаштуватися після закінчення навчального заклад...
