зок між сучасним, якісним освітою та ефективною економікою, безпекою держави для всіх очевидна. Наша країна, орієнтуючись на інноваційний шлях розвитку, потребує якісного оновлення системи освіти, підготовки кадрів - це і є першочергове завдання пріоритетного національного проекту - В«ОсвітаВ». p> Розроблено ряд заходів з якісної модернізації існуючої в Росії мережі професійного освіти. Починаючи з 2007 року національний проект - В«ОсвітаВ» поповнився новим напрямком - державною підтримкою підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв у державних освітніх установах початкової професійної та середньої професійної освіти, які впроваджують інноваційні освітні програми.
Промисловими підприємствами виявляється спонсорська допомога освітнім установам, які отримали кошти на матеріально - технічне оснащення та забезпечення доступу до програмних засобів та світової глобальної мережі Інтернет.
Один з найцікавіших проектів у сфері освіти та підготовки кадрів реалізує корпорація В«ВСМПО - АВІСМА В». За участю компанії у Верхній Салді була створена широка мережа міжшкільних класів виробничого навчання, укладені договори на підготовку кадрів для підприємства з професійним ліцеєм, організовані вісім політехнічних класів. Ведеться цілеспрямована професійна підготовка кадрів для підприємств В«під замовленняВ», формується кадровий резерв.
Сьогодні основний упор і держава, і приватний бізнес роблять на якість підготовки і навчання фахівців. Слід відзначити, що в умовах збереження чисельності трудових ресурсів потреба в працівниках з різним рівнем професійної освіти буде збільшуватися. Питання про необхідний рівень освіти робітників не викликає розбіжностей у експертів. Початкова професійна освіта повинна стати основною базою для підготовки робітників. Але це лише перший етап, якого ще потрібно досягти, тому що більшість робітників у даний час взагалі не мають професійної освіти.
Інформаційний бум, розвиток і зміна технологій у промисловості, структурних змін у економіці, міграції населення. У результаті відбувається швидке старіння придбаних професійних, соціальних і загальнокультурних знань, втрата ними актуальності. Виникає необхідність додаткового навчання і перенавчання в процесі діяльності. Звідси актуальність ідеї масового безперервного освіти як способу подолання виниклих соціальних і освітніх проблем.
Однією з важливих проблем сьогоднішньої освіти є недостатній освітньо-кваліфікаційний рівень всього викладацького корпусу.
Національний проект - В«ОсвітаВ» роблячи акцент на високий рівень освіченості, що дозволяє людині бути затребуваним в житті, претендувати на цікаву високооплачувану роботу. Серед основних напрямків проекту можна виділити: інтернетизацію російського освіти; підтримку на конкурсній основі кращих вчителів і шкіл; заохочення талановитих молодих людей; державну підтримку інноваційних освітніх програм.
В даний час в школах з'явилася нова ставка психолога. Психологію вводять нарівні з традиційними дисциплінами, а в деяких школах і з першого класу. Головним завданням на уроках психології - соціалізувати дитину, допомогти йому знайти місце в нашому непростому світі. Для молодших головне - розвиток уяви, творчого мислення та вміння пізнавати себе, у старших школярів більше значення має вибір майбутньої спеціальності, професії.
Активно щодо профорієнтації своїх дітей, беруть участь батьки. Орієнтуючи їх на більш стійкі і менш залежні від соціально - політичних змін життєві стратегії і цінності. При цьому значущим стає зміст і якість одержуваного освіти. Освіта сприймається як змістовно затребувана складова професійної стратегії.
В«... Здається, що шкільний питання таке важливе для всього нашого життя, що можна порівняти за значенням з проблемами економічними ... Поточне десятиліття можна назвати часом педагогічних інновацій ..., але генеральної ідеї немає ..., відсутня вирішальне слово, яке пояснило б кінцеву мету шкільної освіти ... В». (Голова приймальної комісії історичного факультету МДУ).
Жебрацьке фінансування народної освіти, відсутність чіткого соціального замовлення, нерозробленість правових основ, що регулюють діяльність органів народної освіти, всі - це реалії нашого часу.
Питання про оплату праці викладацького складу поки залишається відкритим, що змушує деяких вчених виїжджати за кордон.
Нашої вищій школі потрібна молода професура, її немає. За роки після революції 1917 р. з країни виїхали сотні вчених, економістів і т.д. Наукові розробки не впроваджуються в виробництво. Так, академік Сергій Петрович Капіца створив апарат - В«МІКРОТРОНВ», за допомогою його можна лікувати онкологічні захворювання. Вже вилікувані десятки людей. Але в масове виробництво апарат не випускають чиновники. (В«Комсомольська правдаВ», 14-21 лютого 2008 р.). p> В«... Поки Ви будите постачати нам такі кадри, наша фірма буде процвітати ... В». (Білл Гейтс, корпорац...
