рній Іванович Чуковський. Всі слова в тексті вам зрозумілі? Які слова незрозумілі? (слониха-чепуруха) Вам не зрозуміло слово чепуруха? (так) Корній Іванович змінив слово щиглик на чепуруха, щоб вийшла рима. А щиглик - це босий чоловік. Подивіться на ілюстрацію, чи є взуття на слонисі? (немає) Які ще викликають утруднення? (ніякі більше не викликають) Що значить слово хвацько? (це слово означає швидко, весело і безтурботно) Чому Місяць впала з неба? (бо слониха-чепуруха танцювала) Що значить В«стрімголов впалаВ»? (це значить скотилася з неба і впала) Як ви думаєте, чому Чуковський пише, що слон був бідним? (бо на нього впала Місяць) - Цей текст написаний як проза чи як вірш? (цей вірш) Чому ви вирішили, що це вірш? (тому що є рима) Що ще присутній у вірші? (ритм, темп) Правильно. З якою інтонацією потрібно прочитати цей текст? (з веселою, жартівливою). Я прочитаю текст ще раз: В«А слониха-чепуруха Так витанцьовувала хвацько , Що рум'яна місяць У небі затремтіла І на бідного слона Кубарєв впала В». Правильна у мене була інтонація? (так) Перший учень читає першу сходинку, другий - другу, і так по ланцюжка. - Подивіться ілюстрацію на дошці. Що зображено? (дівчинка грає з лялькою) Як звуть дівчинку? (Катя, Маша) Дізнаємося, чи вірні ваші припущення, прочитавши текст на шістдесят третій сторінці. - Як звуть дівчинку? (Оля) Що Оля робила в тексті? (Катала ляльку) Чи всі припущення виявилися вірними ? (немає) Учитель прикріплює на дошку ілюстрацію з дівчинкою і лялькою в колясці Діти читають текст з вибору учітеля.Домашнее завдання і підведення підсумків-З якою новою буквою ми сьогодні познайомилися? (з буквою Ель) Пам'ятайте, щоб ця буква важлива персона. Як правильно її вимовляти? ([ел ]) Молодці, запам'ятали. Придумайте будинку слова із звуками [л], [л ]. Запитайте, які слова з цією буквою знають будинку. Порівняйте ті слова, які придумали ви і ваші близькі та друзі.
