онкурентоспроможністю; Економіст-менеджер з управління якістю; Економіст-менеджер з управління інвестиційними проектами; Юрист по підприємницькому і комерційного права; Юрист з інтелектуальної власності та правовий охороні; Спеціаліст з економіки природокористування; Спеціаліст з антикризового управління
4. Модернізація промислового виробництва
Інженери-конструктори машинобудівного виробництва; Інженери-технологи, інженери-механіки хлібопекарської, тютюнової, пивоварної промисловості; Інженери-гідравліки, теплотехніки, енергетики, сантехнічних та вентиляційних систем; Фахівці з матеріалознавства і новим матеріалам; Фахівці з лазерної техніки і лазерним технологіям; Інженери з технічної експлуатації транспорту
5. Управління персоналом
Спеціаліст з управління персоналом (Економісти); Спеціаліст з відбору персоналу (кадровики); Фахівці з психологічної підтримки
Таблиця показує зростання числа ринкових спеціальностей у порівнянні з традиційними. Найбільш затребуваними на ринку праці в даний час є фахівці в області маркетингу (збільшення попиту в порівнянні з 2000 роком на 20-30%), топ-менеджери (35-40%), керівники проектів (15-25%), логісти (20-25%), фахівці IT-технологій для Hi-Tech компаній і промисловості (35-45%). p> Відмінною рисою 2001 фахівці вважають виникнення істотного попиту на інженерно-технічний персонал в галузі промислового виробництва. Це: інженери, технологи, директора виробництва, фахівці з контролю якості продукції для, в першу чергу харчової, хімічної, меблевої, взуттєвої, фармацевтичної промисловості. p> Фахівці за цими напрямками роботи затребувані на ринку робочої сили. Проблема тут скоріше в можливостях вищої школи забезпечити якісну підготовку з цих спеціальностями. Це, у свою чергу вимагає ефективної системи "зворотного зв'язку "в системі" попиту і пропозиції ". p> Роботодавці не мають матеріальних та організаційних можливостей активно розвивати внутрішньофірмову професійну підготовку фахівців. Відсутня також практика інвестування вищої школи з боку реального сектору економіки. У Водночас вимоги до випускників за різними групами спеціальностей стають все більш жорсткими. Переважна кількість оголошень про набір співробітників включають в якості основних вимог:
В· наявність вищої освіти - 90% від загального числа
В· знання ПК на рівні не нижче впевненого користувача - 95%
В· знання як мінімум однієї іноземної мови - 50%
В· наявність роботи по спеціальності (в середньому від двох років) - 50%
Звертає на себе увагу, що переважна частина оголошень "Шукаю роботу" йде з боку жінок. Однак попит роботодавців в основному адресований чоловікам. p> Розглядаючи вимоги ринку праці до молодих фахівців і пропозиції з боку освіти, можна сказати, що освіта у вузах відстає від вимог роботодавців. Мало хто з державних вузів, (а в них готують більше 90% всіх фахівців) готують фахівців в області маркетингу, PR, фінансового, менеджменту та інших, у тому числі галузевих фахівців. Як правило, це освіта платна, і конкурс досить високий. Що стосується комерційних вузів, їх репутація поки невисока. p> На ринку праці відбувається поступове зниження попиту на такі популярні спеціальності як економіка і юриспруденція. У розділах "шукаю роботу" саме фахівці в цих областях пропонують свої послуги. p> Серед актуальних проблем, що стоять перед вузівським утворенням, виділяється проблема підготовки молодих фахівців, здатних самостійно орієнтуватися і домагатися життєвого успіху в нових ринкових умовах. Це завдання належить вирішити найближчим часом вищої освіти. p> Здійснюється Чи маркетингова діяльність вузу одним з проректорів або його заступниками або спеціально створеним відділом маркетингу (як це відбувається, наприклад, в більшості американських вузів) залежить від розміру вузу та його бюджету. Однак сама необхідність планомірної і систематичної маркетингової діяльності вже не викликає сумнівів. [2]
Враховуючи зростання конкуренцію на ринку освітніх послуг, для оцінки потенційного попиту слід звернутися до маркетингових способам дослідження ринку. Мета маркетингових досліджень полягає у виявленні перспективних потреб, оцінці ступеня їх задоволення, перевірці конкретних гіпотез і прогнозуванні споживчої поведінки. З цієї точки зору має сенс застосувати методику проведення маркетингових досліджень до аналізу проблем сучасної освіти. Дослідження допоможе знайти відповідь на запитання: В«Яким слід бути сучасному закладу освіти? В»
У умов розвитку підприємництва та зростання популярності економічного освіти об'єктом дослідження з'явився такий тип навчального закладу як В«Бізнес-школаВ». Метою дослідження стала розробка концепції бізнес-школи на основі виявлення цільових сегментів потенційних слухачів, визначення їх вимог і системи уподобань до такого роду освітніх послу...
