воїнам - мужності, суддям - правосуддя, мудрим - старих розум, старим - сугубу твердість у радах, кожному незлобиве звеселяння з невимовною пользою поєднанеВ»
Однак мало і донині має місце й інша думка, суть якого в тому, що історія не може викласти нам корисних уроків і тому не має реального значення.
На розвиток історичної науки накладає відбиток соціальне замовлення, у зв'язку з яким історична наука покликана виконувати цілий ряд функцій: пізнавальну, виховну, аналітико-прогностичну, соціальної пам'яті, практично-рекомендаційну та ін
Серед функцій історичного знання слід виділити функції, що мають теоретичне значення:
Науково-пізнавальна - вивчення процесу суспільного розвитку, накопичення, поглиблення знань про історичний процес, виявлення закономірностей історичного розвитку.
Гносеологічна - створення концепцій і теорій пізнання історичного процесу на основі наукового дослідження.
Евристична - відкриття приватних закономірностей у суспільному розвитку в процесі пошуку істини.
До функцій історичного знання, які мають прикладне значення, належать:
Функція соціальної пам'яті - збереження в пам'яті досвіду попередніх поколінь, традицій, що забезпечують спадкоємність поколінь і національну самоідентифікацію.
Формування національної ідентичності відбувається на основі вивчення історичного життя народу і є однією з актуальних функцій історичного пізнання.
Світоглядна - формування інтелектуальної основи людини, що визначає його життєву позицію.
Виховна - формування моральних та громадянських якостей.
Політико-ідеологічна - вироблення спільного погляду на історію на основі В«проекту майбутньогоВ».
Практично-рекомендаційна - надання матеріалу для вироблення науково обгрунтованого політичного курсу.
Аналітично-прогностична - надання матеріалу для прогнозування майбутнього.
Функції історичного пізнання
Зрозуміло, знання минулих ситуацій, подій та їх наслідків не може бути абсолютно безперечною основою прогнозування майбутнього і дозволити дати вичерпну відповідь на сьогоднішні проблеми, тим більше що вони завжди проявляються в новому вигляді. Однак це знання дозволяє краще зрозуміти ситуацію сьогодення, робить проблему та її значення більш ясними, висвічує можливі напрямки руху суспільства. Таким чином, знання минулого необхідно для того, щоб успішніше вирішувати завдання, які ставить життя. Таким чином, функції історичного пізнання визначаються функціями історичного знання і ідентичні їм. p align="justify"> Соціальна потреба, задоволенню якої служить історичне пізнання, - це створення необхідних умов для культурного, соціально-етнічного самовизначення народу, для усвідомлення їм себе як особливої вЂ‹вЂ‹етнічної спільності, відмінною від інших, як особливої вЂ‹вЂ‹цілісності. Історичне пізнання сприяє збереженню і розвитку соціальної пам'яті, традицій, спадкоємності поколінь, задовольняє потреби формування соціальної самосвідомості. p align="justify"> З історичним пізнанням зв'язана і функція задоволення потреби в соціальному вихованні. Багатство історичних сюжетів представляє необмежені можливості для впливу на духовний світ, погляди і моральні переконання людини. У минулому можна знайти ілюстрації до різних філософських і моральним положенням, надати самим абстрактним ідеям життєвість і повноту, а разом з тим, і велику переконливість. Сила історичних образів у їх достовірності, а достовірність виступає в якості не тільки науковою, але й своєрідною естетичної категорії, яка властива лише історичному розповіді. У той же час історичне пізнання дозволяє зрозуміти, що в різні історичні епохи схвалювалися і порицались різні норми і еталони переважного і несанкціонованого суспільством поведінки. Висвічування великих досягнень праці і розуму, ратного подвигу і духовної культури виховує любов до батьківщини та свого народу, прищеплює громадянські почуття і високі моральні суспільні принципи, сприяє вихованню громадянськості і патріотизму. p align="justify"> Історичне пізнання сприяє розвитку політичної культури суспільства. Політична культура, адекватно відображає політичну ситуацію, передбачає не тільки розуміння історичних коренів, механізму влади, її цілей, а й усвідомлення кожним своїх політичних прав і вміння їх захищати. Гегель, однак, свого часу стверджував, що історія нічому не вчить (В«народи і уряду ніколи нічому не навчилися з історії і не діяли згідно повчанням, які можна витягнути з неїВ»), бо державним людям доводиться приймати рішення в ситуаціях, рідко повторюють історичне минуле. В.О. Ключевський спростовує Гегеля, підкреслюючи, що В«історія вчить навіть тих, хто у неї не вч...
