ща школа (Особливо природничо та інженерно-технічного профілю), що і загальноосвітні школи, з тих же причин потребує припливу селективного високо професійного кадрового контингенту, особливо з числа підростаючого покоління, що володіють міцною солідної фундаментальної наукової і освітньою підготовкою в обраній галузі професійної діяльності, здатних швидко адаптуватися до умов динамічного переозброєння суспільного виробництва, які проявили схильності і творчі здібності до здійсненню науково-дослідної та педагогічної діяльності. p> В силу ряду об'єктивних і суб'єктивних причин, пов'язаними переважно з особливостями перехідного періоду в соціально-економічної та суспільно-політичної життєдіяльності російського суспільства, спеціалізовані педагогічні вузи не в змозі в Найближчим часом в повній мірі наситити зростаючий попит російських сфер освіти і науки на поповнення кадрового складу кваліфікованими працівниками з вищою освітою. p> Кадровий дефіцит висококваліфікованих фахівців, насамперед з вищою педагогічною освітою - стає однією з центральних хронічних проблем не тільки для таких наукоємних технополісів як Москва і Московська область, а й в цілому для всієї російської науково-освітньої системи. p> Стан справ у Росії в цій області, багато в чому посилюється зниженням ступеня соціальної та професійної захищеності, передусім осіб інтелектуального і творчого праці. p> На тлі чергового антикризового походу, в цілому, очікувані катаклізми в наукомістких сферах життєдіяльності російського соціуму можуть здатися незначними. Однак стан справ настільки посилюється триваючим відходом творчо активних і здатних висококваліфікованих кадрових працівників, вчених і викладачів вищої школи і вчителів загальноосвітніх шкіл з наукомістких галузей виробництва, наукових і навчальних закладів, системи управління науково-освітніми структурами в інші сфери діяльності, включаючи комерційні структури з надання населенню послуг, і еміграцією високо інтелектуальної прошарку, що вимагає рішучих дій як з боку федеральних і місцевих владних структур управління, так і громадськості. p> Зрештою, порівняно за короткий період триває кадрова криза у всій вітчизняної науково-освітній системі може привести до істотної інтелектуальної деградації всього російського співтовариства, з усіма витікаючими наслідками і прогнозованими катаклізмами. Неприйняття з боку вітчизняних федеральних і місцевих органів влади і управління термінових адекватних заходів, спрямованих на реалізацію стратегії дій в інтересах збереження та випереджаючого відтворення науково-педагогічних кадрів з високим рівнем творчості та професійної майстерності для наукомістких сфер і науково-освітніх структур, включаючи шкільне ланка, може призвести до серйозних наслідків. p> пародоксально, але факт, в умовах коли всі сили російського суспільства і держави спрямовані на пошук нових рішень в інтересах підвищення якості та ефективності господарського механізму, помітно стала знижуватися соціальна й економ...
