і заохочується (наприклад, "плюсик" в журналі викладача).
Висновки
У роботі проведено впровадження інноваційної технології знаково-контекстного навчання в освітній процес на спеціальності ІТ, розглянуті приклади для дисципліни "вища математика "за темою" диференціальні рівняння ". Дана тема дуже різноманітна, і не обмежується курсом вищої математики, тому застосування нових технологій навчання тут цілком доречно. Більше того, коли я буду знову вести на цій спеціальності даний предмет, я перевірю на практиці, як працюватиме запропонована мною схема.
Список літератури
1. Архангельський СІ. Лекції з теорії навчання у вищій школі. - М., 1974. p> 2. Гамаюнов К.К. Самостійна робота студентів. Методичні рекомендації викладачам. - Л., 1988. p> 3. Педагогіка і психологія вищої школи: Навчальний посібник. - Ростов н/Д: Фенікс, 2002. - 544 с. p> 4. Полонський В.М. Словник з освіти і педагогіки - М. 2004 с.73
5. Савельєв А.Я. Нові інформаційні технології у навчанні// Сучасна вища школа. - Варшава. 1990. № 3-4. br/>
