контроль за виконанням соціального замовлення та реалізацією комплексних цільових програм РУО (РОО).
Рада директорів - громадський орган, який планує і регулюючий діяльність установ спільно з апаратом РУО (РОО).
Районний (Окружної) відділ освіти створює банк інформації за всіма видами діяльності, здійснює аналіз роботи, планує основні напрямки розвитку системи, здійснює спільно з радами шкіл регулювання і корекцію, забезпечує зв'язок шкіл з РМК, ИУУ, міським комітетом та іншими соціальними інститутами.
В основу нової моделі управління ОУ покладено принцип співпраці. На зміну авторитарних методів управління повинні прийти демократичні, забезпечують більшу самостійність підлеглих ланок цієї системи.
Внутрішні моделі управління РОО (РУО) або округу можуть модифікуватися залежно від місцевих умов.
Структура РУО (РОО), здатна в найбільшій мірі відобразити в практиці освіти регіональні особливості функціонування суспільства і виробництва, може включати такі відділи (сектори): навчально-виховного процесу, розвитку соціально-економічної бази освіти, науково-методичного забезпечення, господарсько-експлуатаційний, планово-економічний. У міському комітеті або управлінні додатково вводиться відділ підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців.
У практичної діяльності з управління освітою всі структурні підрозділи РУО (РОО) повинні виходити з місцевих особливостей. Наприклад, підвідділ навчально-виховного процесу організовує постановку і розвиток диференційованого навчання і поглиблене викладання окремих дисциплін. Відділ (сектор) науково-методичного забезпечення покликаний пропагувати та впроваджувати передовий педагогічний досвід, досягнення науки.
Найбільшою ступеня регіональний аспект в управлінні освітою реалізується через діяльність відділу (сектору) розвитку соціально-економічної бази освіти. Цей відділ координує зусилля регіональних органів, підприємств, кооперативів, громадських організацій для вирішення насущних проблем організації суспільно корисної, продуктивної праці та відпочинку школярів. Спільно з підприємствами (на договірних засадах) він створює робочі місця для шкільних виробництв; здійснює на місцях систему соціологічних досліджень, спрямованих на виявлення особистісних орієнтації школярів у праці; визначає політику трудового навчання, профорієнтації та профпідготовки в загальноосвітній школі району; регулює раціональне розподілення випускників шкіл по каналах продовження освіти. Делегування РУО (РОО) питань підбору і розстановки керівних кадрів, визначення режиму роботи шкіл та інших установ відповідно з місцевими потребами та умовами, раціоналізації мережі закладів та їх комплектування, впровадження різних моделей побудови навчально-виховного процесу, фінансової та господарської самостійності і т. п. дозволило по-новому розподілити цілі і завдання основних напрямів управління.
Послідовне розвиток системи освіти тягне за собою і перебудову ...
