к.
Принципи підбору вокальних вправ.
У використанні виспівування на початку заняття виділяться 2-е функції:
1) Розігрівання і настройка голосового апарату співаків до роботи.
2) Розвиток вокально-хорових навичок, досягнення якісного і красивого звучання в творах.
Підготовка до роботи - створення емоційного настрою, і введення голосового апарату в роботу з поступової навантаженням (звуковий динамічний діапазон, тембр і фонація на одному звуці).
Основні недоліки в співі у дітей - це невміння формувати звук, затиснута нижня щелепа (гугнявий звук, плоскі голосні), погана дикція, коротке і гучне дихання.
Виспівування вокального ансамблю організовує і дисциплінує дітей і сприяє утворенню співочих навичок (дихання, звукоутворення, звуковедення, правильну вимову голосних).
На виспівування відводиться на початку 10-15 хвилин, причому краще співати стоячи. Вправа для виспівування повинні бути добре продумані, і використовуватися систематично. При виспівуванні керівник ансамблю повинен давати різні вправи на звуковедення, дикцію, дихання. Але ці вправи не повинні змінюватися на кожному уроці. Діти повинні знати, на вироблення якого навику використовується та чи інша вправа, і з кожним заняттям якість виконання розспівування буде поліпшуватися. Виспівування необхідно тісно пов'язувати з вивченням нотної грамоти і з опрацьовується пісенним матеріалом.
Іноді вправи можуть носити епізодичний характер, представляючи собою поспівки досліджуваного матеріалу (Зазвичай беруться, важкі місця). Всі педагоги стверджують, що вправи не повинні бути самоціллю в роботі: це лише засіб оволодіння навичкою.
У виспівування не завжди слід доходити до коротких звуків діапазону (наприклад у сопрано до звуків ляb - Сиb II октави - професійної підготовленої роботою; до фа - фа II октави у шкільному хорі).
А.В. Свєшніков працював a'cappella без підтримки рояля і починав спів з голосної В«аВ» на одному звуці, хоча і вважав її найважчою голосної в співі. При розгляді співочої традиції голосна В«аВ» найбільш звучна голосна, так як діти за своєю співочої природі співають природно і невимушено. У їх манері співу не втрачені якості, які з часом модифікується у дорослих.
Щоб налаштувати і зосередити дітей, привести їх у робочий стан, корисно починати виспівування як би з В«налаштуванняВ». Співати в унісон закритим ротом. Вправа співається рівно без поштовхів, на рівномірному безперервному (ланцюговому) диханні, м'які губи не зовсім щільно зімкнуті. Початок звуку і його закінчення повинні бути визначеними. Надалі цю вправу можна співати з ослабленням і посиленням звучності - крещендо і димінуендо (<>).
Цю вправу можна співати на склади В«маВ» і В«такВ». Воно привчить дітей округляти і збирати звук, зберегти правильну форму рота при співі гласною В«АВ», а так само стежити за активним вимовою букв В«М, ДВ» пружними губами. Дуже зручно на склади В«люВ»...
