ійсність.
Наприклад, при застосуванні звукових кінофільмів, телепередач, відеозаписів - у створенні звукоглядацького образу беруть участь зображення, яке звучить і написане слово, музика, шуми, а часто і колір. Синтез цих виразних можливостей робить їх особливо сильним засобом навчання і виховання. При цьому на заняттях успішно реалізуються дидактичний принцип наочності, можливість індивідуалізації навчання і одночасно масового охоплення учнів, посилюється мотиваційна сторона занять.
У сучасній методиці прийнято розмежовувати аудіовізуальні засоби навчання (посібники для занять) і технічні засоби навчання (технічні пристосування для демонстрації посібників).
До апаратурі відносяться кіно-, діа-і графопроектори, електропрогравачі, радіоприймачі, магнітофони, телеприймачі, відеомагнітофони і відеопрогравачі, шкільні радіовузли, теле та відеостудії. Особливу групу складають лінгафонні пристрої (мовні лабораторії), а також навчальні машини і комп'ютери.
Аудіовізуальні засоби освіти на сучасному етапі включають в себе:
1. Фонограми: всі види фоноупражненій, фонотести, фонозаписи текстів, оповідань, аудіоуроки і аудіолекції.
2. Відеопродукція: відеофрагменти, відеоуроки, відеофільми, відеолекції, тематичні слайди і транспаранти.
3. Комп'ютерні навчальні посібники: електронні підручники, самовчителі, посібники, довідники, словники, прикладні навчальні, контролюючі програми, тести та навчальні ігри.
4. Інтернет: мережеві бази даних, відеоконференції, відеотрансляції, віртуальні семінари, телеконференції на спеціальних тематичних форумах, телекомунікаційні проекти.
Інтернет з його величезними інформаційними та дидактичними можливостями здатний принести неоціненну допомогу в освіті:
- у самостійної пізнавальної діяльності учнів (пошук інформації; вивчення, поглиблення першого або другого досліджуваного мови, ліквідація прогалин у знаннях, уміннях, навичках; підготовка до здачі іспиту);
- у навчальній діяльності в процесі дистанційного навчання;
- у навчально-виховному процесі на уроці та в позаурочній діяльності, у тому числі і в системі додаткової освіти.
Необхідно підкреслити, що застосування аудіовізуальних засобів навчання позитивно позначається на організації всього навчального процесу, надає йому велику чіткість і цілеспрямованість.
3 Аудіовізуальна культура та шляхи її формування
Аудіовізуальна культура - область культури, пов'язана з отримали широке поширення сучасними технічними способами запису і передачі зображення і звуку - кіно, телебачення, відео, системи мультимедіа. Семиотически аудіовізуальні тексти являють собою знакові ансамблі, що з'єднують образотворчі, звукові та вербальні ряди.
Аудіовізуальна культура - це спосіб фіксації і трансляції культурної інформації, не тільки доповнює, а й службовець альтернативою перш безроздільно панувала вербально-писемної комунікац...
