самовираження і самоствердження як особистості. Тільки в ньому формуються самооцінка, рівень домагань і самоповагу.
У колективі формуються суспільно значущі уміння і навички, моральні орієнтації, громадянська позиція вихованця.
Трудова діяльність в умовах колективу стимулює прояв відповідальності за результати праці.
Колективна діяльність відкриває можливості для реалізації та розвитку фізичного і творчого потенціалу вихованців, їх емоційного розвитку.
Колектив грає дуже важливу роль в житті кожного вихованця. У ньому також задовольняються природні потреби людини в спілкуванні, в приналежності до групи собі подібних; в колективі людина може знайти підтримку і захист, а також визнання своїх досягнень і успіхів.
Колектив здатний змінювати людини. Оскільки йому доводиться вчитися і жити в оточенні інших людей, він змушений пристосовувати до них свої бажання, прагнення, інтереси. У колективі людина має можливість по-новому поглянути на себе з боку, оцінити себе і свою роль у суспільстві.
Колектив значною мірою стимулює творчу активність більшості своїх членів, пробуджує в них прагнення до вдосконаленню, до першості.
Людина живе і розвивається в системі відносин з навколишнім світом. Ця система багатогранна. Найважливішими її сторонами є дві: ставлення людей до природи і ставлення їх один до одного. Через ставлення до природі розгортається все багатство предметної діяльності людини, через ставлення один до одного - багатство зв'язків спілкування, визначальне суспільну, колективну силу людини.
К. Маркс у статті В«Наймана праця і капіталВ» писав, що люди В«не можуть виготовляти, не з'єднуючись відомим чином для спільної діяльності і для взаємного обміну своєю діяльністю. Щоб виробляти, люди вступають у певні зв'язки і відносини, і лише в рамках цих громадських зв'язків та відносин існує їхнє ставлення до природи, має місце виробництво В». К. Маркс бачив у колективі оптимальні умови для розвитку особистості, її обдарувань. В«Тільки в колективі, - вважав він, - індивід отримує кошти, що дають йому можливість всебічного розвитку своїх задатків, і, отже, тільки в колективі можлива особиста свобода В».
Розвиваючи ідеї К. Маркса, В. І. Ленін розробив ряд теоретично важливих положень, що стосуються керівництва радянськими колективами, вивчення та врахування психології колективу, особливо громадської думки та настрої мас і особистості. [6]
Відповідно до психологічної концепцією персоналізації, кожній людині притаманні потреба і здатність бути особистістю. Потреба означає, що людині необхідно бути в максимальній ступеня представленим значимими для нього якостями в життєдіяльності інших людей, здійснювати своєю діяльністю перетворення їх смислової сфери. Здатність передбачає сукупність індивідуальних особливостей і засобів, забезпечують задоволення потреби бути особистістю
Становлення особистості неможливо поза колективом, оскільки її с...
