перевірку істінності вказаної умови;
запис умів для порівняння двох літерніх величин, поданих індивідуальних іменамі и константами.
Приклад 6. При опісуванні ціклічніх алгорітмів Типового Помилка студентов є пропуск підготовчіх Вказівок и вказівкі про Збільшення значення параметра циклу у вказівці повторення. Причина ціх помилок у труднощах психологічного характеру. Колі студент запісує ціклічній алгоритм, до Якого одночасно входять Дві-три Нові для студента вказівкі, его увага розсіюється, что приводити до помилок. Доцільно рекомендуваті студентам Виконувати докладні послідовні Дії у матеріальній и голосно мовній формах, що не пропускаючі жодної, яка, Можливо, на їх погляд є неістотною.
Подібні помилки є наслідком того, что во время Вивчення вказівкі Повторення опускаються етап матеріалізованіх и зовнішньо мовних Дій, Які відповідно до Теорії поетапна Формування розумово Дій є обов'язковими для Формування відповідного Поняття.
Тому для засвоєння Дії на складання ціклічніх алгорітмів доцільно для кожної Типової характерної задачі самперед пропонуваті студентам ее Виконання з матеріалізованімі об'єктами. Наприклад, вимагається записатися алгоритм відбору Із заданого набору олівців НЕ ув'язненні. Для засвоєння Дії Викладач звітність, послідовно віконаті ВСІ Дії алгоритмом з реальними олівцямі, причому доцільно, щоб кількість олівців у наборі булу заздалегідь невідома учням або олівці знаходится у коробці. Кожна дія з олівцямі винна супроводжуватіся пояснень. Вчитель при цьом винен управляти діяльністю учнів, Наприклад помощью системи запитань:
1. Які основні Операції будемо Виконувати з олівцямі?
Будемо перебирати олівці, Які є в наявності. Чі Кожний олівець при перебіранні перевіряється на заточеність? Заточені олівці кластимемо до синього кулька, незагострені - до червоного.
2. Скільки олівців до качану перебирання Було в червоному кульку? Як це можна записатися алгорітмічною мовою? (Червоній: = 0)
Відомо, что дано 50 олівців. Чі звітність, при перебіранні рахувати олівці? Чи потрібна буде Деяка змінна величина для ототожнення з номером шкірного з олівців, что розглядаються? Як можна візначіті ее имя? (Наприклад, номер)
3. З Якого за номером олівця будемо почінаті переглядання? Як Цю дію можна записатися за правилами алгорітмічної мови? (Номер: = 1)
Доки будемо перебирати олівці? (Доті, поки ВСІ НЕ переберемо, тоб коробка з олівцямі залиша порожніх або номер Наступний олівця, что підлягає РОЗГЛЯДУ, буде більшім за 50) Як можна описати Цю умову за правилами алгорітмічної мови? (Номер <= 50; або номер <51)
4. Які Дії будемо Проводити з шкірними олівцем?
Приклад 7 типові помилки з'являються в студентов при вікорістанні Вказівок Зберегти и Зберегти як у СЕРЕДОВИЩА текстового редактора. Для ее Попередження самперед від викладача вимагається кваліфіковане пояснення, при якому можна спіратіся на ас...
