розвитку єдиного освітнього простору країни, у формуванні в суспільній свідомості ставлення до освіти як вищої цінності громадянського суспільства. Держава гарантує підтримку і розвиток освітніх установ різних форм власності при реалізації ними державної політики в галузі освіти. Проголошується також загальнодоступність і безкоштовність середньої загальної і повної шкільної освіти. p align="justify"> Держава висловило бажання сприяти випереджаючому розвитку освіти, розглядаючи його фінансування як вкладення коштів у майбутнє країни. У той же час оплата праці педагогів та забезпечення навчального процесу передається з федерального рівня у відання регіонів і місцевої влади. p align="justify"> Метою модернізації освіти проголошується створення стійкого механізму його розвитку. Разом з тим, при уважному прочитанні зазначених документів створюється враження про їх певної декларативності. Конкретного механізму втілення в життя в цілому привабливих принципів освітньої політики поки немає. Їх тільки треба розробити. Деякі положення документів складені таким чином, що допускають можливість їх неоднозначного тлумачення, ряд принципів входить в протиріччя з реальною дійсністю, ряд питань виключають один одного 1 .
У загальному вигляді в цих документах проглядається спроба суміщення якихось ідеальних цілей освіти з бажанням державних структур перекласти відповідальність за подальше утримання школи на суспільство, сім'ю, для чого включити систему освіти в ринкові відносини, домагаючись довгострокових прибуткових приватних інвестицій та їх ефективне використання.
Кожен окремо принцип Доктрини і Концепції виглядає політично і соціально правильним, привабливим. Однак включені в єдиний освітній документ вони не виражають ясною стратегічної системності та співпідпорядкованості ключових завдань 3 .
Відповідно до Закону РФ В«Про освітуВ», організаційною основою державної політики РФ у цій сфері є Федеральна програма розвитку освіти 4 , яка була розрахована на 2000-2005 рр..
Головна мета програми - розвиток системи освіти в інтересах формування гармонійно розвиненої, соціально активної, творчої особистості і в якості одного з факторів економічного і соціального прогресу суспільства на основі проголошеної Російською Федерацією пріоритетності освіти 5 .
У рамках модернізації освіти, як масштабної програми держави в період 2000-2005 рр.., розроблений і вже реалізується план конкретних заходів за основними напрямами шкільного суспільствознавчої освіти, який передбачає:
оновлення змісту освіти та вдосконалення механізмів контролю за його якістю; ...
