ії [4]: ​​
В· Неінтерактивні (друковані матеріали, аудіо-, відео-носії),
В· засоби комп'ютерного навчання (електронні підручники, комп'ютерне тестування і контроль знань, новітні засоби мультимедіа),
В· відеоконференції - розвинені засоби телекомунікації по аудіоканалів, відеоканалів і комп'ютерних мережах.
Засоби оперативного доступу до інформації з комп'ютерних мереж додали якісно нові можливості дистанційного навчання. У Російській вищій школі вони активно розвиваються у вигляді застосування електронних підручників і технології обміну текстовою інформацією за допомогою асинхронної електронної пошти.
Розвинені засоби телекомунікації, використання супутникових каналів зв'язку, передача упакованого відеозображення з комп'ютерних мереж тільки зовсім недавно стали застосовуватися в практиці дистанційної освіти. Це пов'язано з відсутністю розвиненої інфраструктури зв'язку, високою вартістю каналів зв'язку і використовуваного обладнання.
Відеокасети - це унікальний засіб для дистанційного навчання практично по будь-якій дисципліні. Не вимагаючи великих витрат на тиражування навчальних відеоматеріалів, відеомагнітофон отримав широке поширення у всіх країнах. Відеокасети використовуються зазвичай як компоненти наборів навчальних матеріалів, частково замінюючи традиційні лекції.
Електронна пошта економічно і технологічно є найбільш ефективною технологією, яка може бути використана в процесі навчання для доставки змістовної частини навчальних курсів і забезпечення зворотного зв'язку навчають з викладачем. У той же самий час вона має обмежений педагогічний ефект через неможливість реалізації В«діалогуВ» між викладачем і студентами, прийнятого в традиційній формі навчання. Однак, якщо студенти мають постійний доступ до персонального комп'ютера з модемом і телефонному каналу, електронна пошта дозволяє реалізувати гнучкий і інтенсивний процес консультацій.
Відеоконференції з використанням комп'ютерних мереж надають можливість організації найдешевшої середньої якості відеозв'язку. Даний тип відеоконференцій може бути використаний для проведення семінарів в невеликих (5-10 осіб) групах, індивідуальних консультацій, обговорення окремих складних питань досліджуваного курсу. Крім передачі звуку і відеозображення комп'ютерні відеоконференції забезпечують можливість спільного управління екраном комп'ютера: створення креслень і малюнків на відстані, передачу фотографічного і рукописного матеріалу.
В
5. Методи дистанційного університетської освіти
Важливим інтегрованим чинником типології дистанційних університетів є сукупність використовуються в навчальному процесі педагогічних методів і прийомів. Вибравши в якості критерію спосіб комунікації викладачів і учнів, ці методи (прийоми) можна класифікувати наступним чином [5]:
Методи навчання за допомогою взаємод...
