Підведення підсумків гри і виділення студентів, найбільш підготовлених до посади логопеда.
Правила ігри
1. Учасники гри повинні дотримуватися дисципліни, активно і зацікавлено брати участь в обговоренні, дотримуватися культури спілкування, виявляти взаємоповагу, бути готовими до співпраці, дотримуватися принцип добровільності, чітко виконувати алгоритм гри.
2. У процесі індивідуальної діяльності гравець виконує роботу самостійно. Він не має права вступати в контакти з іншими гравцями групи.
3. Індивідуальна та групова оцінки гри ведуться за критерієм В«мінімум помилокВ». p> 4. Оцінку результатів кожного гравця і груп ведуть експерти. p> 5. У процесі гри оцінюється вся діяльність гравця. br/>
Система оціночних показників
1. Індивідуальна оцінка - по меншій кількості помилок окремого учасника. p> 2. Оцінка індивідуальних помилок, допущених в групі, ведеться за їх середнім показником.
3. Оцінений груп ведеться за даними кожної групи. p> 4. Для індивідуальної оцінки експерти використовують показники учасників.
Регламент проведення гри
Час, хв.
1. Організаційно-підготовчий етап 20
2. Ігровий етап:
2.1. Індивідуальна оцінка 25
2.2 Групова оцінка 40
2.3. Встановлення помилки індивідуальної оцінки 15
2.4. Встановлення помилки групової оцінки 15
3. Висновок гри:
3.1. Виявлення переможця в групі 7
3.2. Виявлення групи-переможця 10
3.3 Виступ експертів груп з оцінки загальної діяльності учасників 15
3.4. Заключне виступ керівника 10
Разом 2 год 37 хв
Блок-схема проведення ділової гри В«Етапи логопедичного впливу на дитинуВ»
Критерії, за якими відбирається знає логопед:
Рівень підготовки студентів
Кількість правильних відповідь
Високий рівень
10-14
Середній рівень
6-10
Низький рівень
0-5
Еталон правильної оцінки
№
етапи логопедичного впливу
правильна оцінка
В В
1
Формування комунікативних умінь і навичок
14
В
2
Постановка звуків
9
В
3
Розвиток довільної уваги, пам'яті розумових операцій
5
В
4
В...
