кації. Проте як би не була майстерність педагога, основ значною мірою залежить від оснащеності кабінету спецтехнології необхідним обладнанням і технічними засобами навчання. У недостатньо оснащеному кабінеті неможливо дати учням знання основ сучасної техніки і технології, які необхідно не тільки для свідомого і міцного оволодіння професій, а й для подальшого підвищення виробничої кваліфікації. Кабінет спецтехнології - це не тільки навчальний приміщення, в якому проводитимуться теоретичні заняття; це свого роду лабораторія, в якій учні вперше відкривають таємниці науки і техніки, долучаються до процесу створення, творчості. Тут повною мірою розкриваються здібності учнів, формується інтерес до професії.
Робоче місце викладача повинно обладнано так, щоб забезпечити чітку, продуктивну роботу з учнями. Детально зупиняючись на описі кабінету по спецтехнології, покажемо, в яких умовах і певною міру у створенні таких умов максимально реалізуються можливості використання спецтехнології для розвитку технічної творчості, формування творчих якостей особистості майбутніх робітників.
До таких можливостей можна віднести:
- залучення учнів до розробки та виготовлення навчально - наочних посібників та їх подальше використання в навчальному процесі (плакати, креслення, схеми, технологічні карти, зразки робіт, інструменти, пристосування, схеми механізмів, верстатів)
- виконання будівель, які передбачають самостійну роботу учнів з навчальною та спеціально підібраної технічною літературою;
- організація лабораторний робіт з проблемними завданнями;
- аналіз передових методів праці новаторів виробництва;
- вирішення завдань, пов'язаних з організацією праці, раціоналізаторської технологічних процесів та конструювання в цих цілях різних пристосувань;
- організація позакласних технічних занять (проведення конференцій, олімпіад, випуск газет).
Використання технічного оснащення кабінету сецтехнологіі розширює діапазон і збагачує можливості застосування проблемного методу навчання, встановлення органічних зв'язків знань з спецтехнології з професією.
Домагаючись того, щоб вони повною мірою усвідомили необхідність теоретичних занять у своїй майбутній роботі, привчилися до розумовим операціям порівняно і знаходженню помилок, що значною мірою сприяє розвитку технічного мислення підготовлюваних робітників.
3. Планування та організація роботи з розвитку технічної творчості
Робота з розвитку технічного творчості здійснюється на основі єдиного перспективного плану, який складається з урахуванням планів роботи предметних гуртків та гуртків технічної творчості, які розробляються викладачем, майстрами виробничого навчання.
Організацією і керівництвом технічною творчістю учнів, пропагандою знань займається училищний рада з технічної творчості, до складу якого входить: заступник директора з навчально-виробничої роботи майстра виробничого ...
