в області сімейної терапії Дж. Фрамо висунув гіпотезу про те, що в будь-якій сім'ї, де є дитина з тими чи іншими порушеннями, має місце В«спотворений шлюбВ». Ця ідея була згодом підтримана практиками багатьох країн. Запитання відносин у сім'ях, які мають дитину з яким-небудь порушенням, в зарубіжній психології групуються навколо трьох тем: аналізуються внутрішньосімейні стосунки залежно від виду і тяжкості дефекту; розглядаються сім'я як єдине ціле і її індивідуальні характеристики: величина, згуртованість, економічний рівень, задоволеність подружніми відносинами, компетентність батьків у поводженні з дитиною, соціальні контакти сім'ї як цілого; вивчається залежність стосунків у сім'ї від більш широкого оточення, соціально та культурно обумовленого, в тому числі від професійної і непрофесійної підтримки.
Відносини в сім'ях, які мають аномальних дітей, які не є постійними. У літературі є опис так званих фаз психологічного усвідомлення факту народження дитини з фізичним, сенсорним або психічним порушенням.
Перша фаза характеризується станом розгубленості, часом страху. Батьки переживають почуття неповноцінності, безпорадності, тривоги за долю хворої дитини. Значущість моменту повідомлення діагнозу полягає в тому, що в цей час закладаються передумови для встановлення своєрідної соціально-емоційного зв'язку між батьками і дитиною, які мають порушення в розвитку.
Суть другої фази - стан шоку, яке трансформується в негативізм і заперечення поставленого діагнозу. Функція заперечення спрямована на те, щоб зберегти певний рівень надії і почуття стабільності родини перед обличчям факту, що загрожує їх зруйнувати. Крайньою формою негативізму стає відмова від обстеження дитини і проведення будь-яких корекційних заходів. Одні батьки багаторазово звертаються в різні наукові та лікувальні центри з метою скасувати невірний, з їхньої точки зору, діагноз, інші стають невиправданими оптимістами щодо можливості лікування.
У міру того як батьки починають приймати діагноз і розуміти його сенс, вони занурюються в глибоку депресію. Це стан характеризує третю фазу.
Нарешті, четверта фаза - повне прийняття діагнозу, психічна адаптація, коли батьки в змозі правильно оцінити ситуацію. За даними ряду дослідників, багато батьків її не досягають, найчастіше відсторонюючись від конструктивного співробітництва з фахівцями.
У міру росту і розвитку аномальної дитини в сім'ї виникають нові стресові ситуації, нові проблеми, до вирішення яких батьки абсолютно не підготовлені. Внаслідок цього найбільш виправданою є конструктивна і динамічна допомогу таким сім'ям на всіх етапах життя дитини.
Взаємини батьків з глухими дітьми до цих пір ще мало вивчені. Сурдопедагоги цікавилися сімейними відносинами глухих з точки зору допомоги батькам у навчанні дітей з вадами слуху. Розглядалися питання участі сім'ї в процесі розвитку мовлення дитини, трудової адаптації, вихованні норм по...
