valign=top>
4
2,3
2
2
4
1
3
1
4,6,9,10
4
3
4
2
6,7,9
3
9,10
2
6
1
8
5,11
6
1
9
1 - Стати висококваліфікованим фахівцем.
2 - Отримати диплом. p> 3 - Успішно продовжити навчання на подальших курсах.
4 - Успішно вчитися, складати іспити на добре і відмінно.
5 - Постійно отримувати стипендію. p> 6 - Придбати глибокі і міцні знання. p> 7 - Чи не запускати предмети навчального циклу. p> 8 - Чи не відставати від однокурсників. p> 9 - Забезпечити успішність майбутньої професійної діяльності.
10 - Домогтися схвалення батьків та оточуючих.
11 - Отримати інтелектуальне задоволення.
За загальній статистиці видно, що найбільш рухомими мотивами є:
1. Стати висококваліфікованим фахівцем.
2. Отримати диплом. p> 3. Успішно вчитися, складати іспити на добре і відмінно.
4. Придбати глибокі і міцні знання. p> 5. Забезпечити успішність майбутньої професійної діяльності.
6. Домогтися схвалення батьків та оточуючих.
Результати з В«Анкети студентаВ»:
Готовність студентів до професійної діяльності.
Таблиця 4. <В
Рівень готовності 2 тип
В
Також звучало питання: В«Хто з викладачів зіграв (ет) велику роль у Вашому професійному становленні, у формуванні готовності професійної діяльності? В». Після підрахунку відповідей ми виявили, що найбільш високий рівень у викладачів:
В· четвертого курсу напряму В«Педагогіка і методика дошкільної освітиВ» Сбанчіевой Рити Залімгеріевни і Нагоєва Бориса Будініровіча,
В· другого курсу напряму В«Технологія і підприємництвоВ» Хоконова Хапачі Лукмановіча. p> Фактор привабливості і непривабливості в діяльності навчального закладу:
Фактор
приваблює
не приваблює
1) простота в спілкуванні викладачів зі студентами.
2) шанобливе ставлення до учнів з боку вчителів, кураторів, всього персоналу навчального закладу
3) інше
2) нераціонально побудоване розклад
5) неувага художньої самодіяль...
