ак, освітній проект компанії-розробника мультимедіа-продукції "Кирило і Мефодій" "Медіа-освіта" проводить в 30 містах Росії методичні семінари та конкурси з використання освітніх мультимедіа посібників - підручників, репетиторів, енциклопедій та довідкових видань в природничо, гуманітарній освіті, самостійної роботи. Компанія робить акцент на розширення уявлень учасників педагогічного процесу - учнів, вчителів, бібліотекарів, керівництва школи, батьків про можливості різних електронних видань, на нових методологічних підходах і рішеннях, організації зворотного зв'язку з користувачами освітньої продукції через дистанційні консультації, чати, форуми на сайті " Подібні спеціалізовані освітні WebQuest'и та портали за галузями знань об'єднують високоякісні навчальні матеріали провідних фахівців і різні високотехнологічні можливості доступу та інтерактивності. Багато освітні портали концентрують і впорядковують головні інформаційні складові навчального середовища - навчально-методичні комплекси з різним предметів: стандарти навчальних програм; плани та методичні розробки; змістовні матеріали; завдання, питання, практикуми; контрольні тести і критерії оцінки знань. Так, компанією "Физикон" позиціонується перший в Росії повнофункціональний Інтернет-портал для дистанційного навчання школярів і професійної підготовки молоді. Портал включає в себе більше 3000 тестів, Інтернет-підручники, методичні матеріали для вчителів, огляд Інтернет-ресурсів, інтерактивні навчальні моделі, навчальні ігри та інші навчально-методичні матеріали. p> Для переходу до інтерактивних методів взаємодії в електронній освітньої середовищі буде потрібно розвинена інфраструктура телекомунікацій в системі освіти в цілому, широке освоєння нових мультимедійних програмно-апаратних комплексів. Завдяки реалізації різних проектів з освоєнню ІКТ в багатьох освітніх установах і великих містах уже формується локальна високотехнологічна освітнє середовище, що включає відкритий інформаційний простір та засоби комунікації, в яку залучаються всі учасники освітнього процесу, задіюються всі рівні педагогічного та адміністративного взаємодії. Об'єднання локальних просторів навчальних закладів та центрів в Інтернет на третьому етапі дозволить сформувати відкриту освітнє середовище, що дозволить вирішувати навчальні завдання на заняттях, поза занять і за межами навчального закладу. Студенти зможуть заздалегідь переглядати навчальні плани, знайомитися з вмістом курсів, порівнювати свої знання з вимогами щодо предмету, щоб під час занять вивільнилося час для обміну ідеями, обговорення різних точок зору. Прикладів створення і підтримки освітніх середовищ в Росії не так багато, тим Проте, таким є об'єднання цифрових освітніх ресурсів міста для організації колективного доступу до матеріалів цифрових колекцій, розробка механізмів вбудовування колекційних записів у навчальну комунікацію в регіональному мережевому співт...
