тній соціальний досвід, важкий фізичний дефект, негативне ставлення батьків до групового взаємодії дитини;
• якщо у дитини або підлітка спостерігається виражені афективні проблеми: висока тривожність, необгрунтовані страхи, невпевненість у собі, агресивна поведінка і т.д.
Групова форма включає в себе цілеспрямоване використання всієї сукупності взаємодій і взаємовідносин між учасниками групи в корекційних цілях. Групова психокорекція сфокусована на трьох складових самосвідомості:
• самопізнання (Когнітивний блок) - усвідомлення дитиною і підлітком своїх інтелектуальних, особистісних і емоційних ресурсів;
• ставлення до себе (Емоційний блок) - формування у дитини і підлітка позитивного емоційного ставлення до себе, переживання в групі і усвідомлення минулого емоційного досвіду, отримання нових емоційних переживань в групі;
• саморегуляція (Поведінковий блок) - подолання неадекватних форм поведінки, розвиток і закріплення нових форм поведінки.
Групова психокорекція у більшою мірою акцентує увагу на міжособистісних проблемах дитини і підлітка, а індивідуальна - на внутрішньоособистісних проблемах.
При комплектації груп необхідно враховувати ступінь тяжкості та клініко-психологічну структуру дефекту у дитини. Бажано, щоб у групі були діти з різним ступенем тяжкості фізичного і психічного дефекту, але однієї нозологічної форми. Наприклад, до групи дітей з ДЦП доцільно відібрати дітей з різним ступенем тяжкості рухового дефекту, але з збереженим інтелектом. Вік дітей не грає визначальної ролі при відборі в групу, особливо коли в корекції беруть участь діти в психічним недорозвиненням і ЗПР. У таких групах різниця у віці може варіювати від 2 до 5 років. У групах дітей з емоційними проблемами (Дисгармонійний розвиток, диспропорциональное розвиток і т.д.) бажано, щоб вік учасників групи був приблизно однаковий.
ПК процес може бути короткочасним (від 2 до 6 місяців) або довготривалим (від 1 року і довше). Тривалість занять залежить від завдань ПК, від психологічних особливостей членів групи і від віку учасників ПК. Для дітей з вираженими афективними та інтелектуальними порушеннями тривалість групових занять може бути від 40 до 70 хвилин при частоті 2 заняття на тиждень. При частоті 1 заняття на тиждень тривалість занять може бути збільшена до 90 хвилин.
В
Література
1. Абрамова Г.С Практична психологія. М., 1997. p> 2. Дьяченко М.І., Кандибовіч Л.А. Психологія: словник-довідник. Мінськ, 1998
3. Лебединський М.С. Нариси психотерапії. М., 1971. p> 4. Осипова А.А. Загальна психокорекція. - М., 2002. br/>
