аматики та синтаксису, ніж передбачалося раніше. Цілий напрям так званих лексичних граматик (Дж. Бреснан, Р.Хадсон, Ст. Староста та ін) виходить з положення про першорядної важливості для породження і сприйняття мови такої одиниці, як слово, що визнається центральною одиницею зберігання і використання інформації, доступу до неї та її вилучення з пам'яті мовців. Для позначення ментального лексикону використовуються нерідко й такі назви, як внутрішній лексикон В»,В« словесна пам'ять В»і навітьВ« інформаційний тезаурус В» людини. Відомо, що найбільш суттєві з уявлень нашого мозку і наявних структур свідомості - це ті, які вже сформували значення мовних знаків, ті, які репрезентують структури свідомості за допомогою мовних знаків. Мовні дані забезпечують найбільш очевидний і природний доступ до когнітивних процесів і механізмам; сама їх поява можна розглядати як наслідок певних процесів і дію певних механізмів, пов'язаних з ментальної і когнітивної діяльністю людини. Отримана інформація фіксується в мовних формах, де і відбувається злиття знання і значення.
Будучи одиницею лексичного рівня мовної структури, слово відкриває дослідникам доступ до вивчення глибинних утворень психіки, до аналізу картини світу індивіда в цілому. При вирішенні такого роду завдань неминуче виникають питання, безпосередньо пов'язані з принципами організації метального лексикону людини, такі як:
- що представляє собою семантична структура лексикону;
- за допомогою яких методів і моделей вона може бути описана;
- які відносини між словами та поняттями (концептами);
- яким чином нові одиниці инкорпорируются в лексиконі;
- якими є нейрональні механізми функціонування лексикону.
При різнобічному підході до лексикону з позицій таких наук, як лексикології і семасіології, психології пам'яті і мови в центрі уваги дослідників неминуче виявляються питання, пов'язані з встановленням специфіки одиниць лексикону і виявленням основних принципів їх впорядкованості.
Під внутрішнім лексиконом більшість дослідників розуміє лексичний компонент мовної організації людини, формується через переробку мовного досвіду і призначається для оптимального використання в речемислітельной діяльності людини. Оскільки остання трактується як процес формування думки в мові, логічно зробити висновок, що лексикон повинен включати одиниці всіх етапів цього процесу, то Тобто, інакше кажучи, його можна інтерпретувати як систему кодів і кодових переходів, що забезпечує реалізацію процесів смислоформірованіе і смислоформулірованія.
Слід зауважити, що насправді можна припустити ще цілий ряд визначень лексикону, кожне з яких буде характеризувати його з деякою сторони. Оскільки через слово проходить формування інформаційної бази людини, що забезпечує оволодіння досвідом попередніх поколінь і становлення індивіда як члена певного соціуму, можна трактувати лексикон і як засіб доступу до цієї інформаційній базі. <...
