ся вниз, з переступанням через предмети і канавки. Малюки люблять переносити предмети, виконуючи з ними на ходу нескладні дії. Малюки успішно лазять по вертикальній драбинці, люблять натискати на педалі велосипеда, із задоволенням грають з м'ячем [3]. p align="justify"> До четвертого року життя завершується анатомічне дозрівання всієї моторної системи дитини. Чотирирічна дитина легко бігає, стрибає на одній нозі. У нього міцно вироблений механізм координації різних рухів і підтримки рівноваги. p align="justify"> До п'яти років життя значно збільшується м'язова маса, особливо нижніх кінцівок, зростають сила і працездатність м'язів. Однак діти ще не здатні до значних м'язовим напруженням і тривалих фізичних навантажень. p align="justify"> До шести-семи років в основному завершується формування тканини легенів і дихальних шляхів. Однак розвиток органів дихання у цьому віці ще повністю не закінчується: носові ходи, трахеї і бронхи порівняно вузькі, що утруднює надходження повітря в легені, грудна клітка і ребра не можуть опускатися на вдиху так низько, як у дорослого. Тому діти не можуть робити глибоких вдихів і дихають частіше, ніж дорослі. p align="justify"> Турбота про фізичне виховання повинна починатися зі створення сприятливого емоційного мікроклімату, забезпечення чітко встановленого режиму дня, правильного харчування, систематичного загартовування, широкого використання фізичних вправ в житті дітей.
Глава 2. Основи методики розвитку фізичного виховання дошкільнят
2.1 Форми організацій дітей дошкільного віку
До форм організації фізичного виховання дітей належать: фізкультурні заняття; фізкультурно-оздоровчі заходи (ранкова гімнастика, фізкультхвилинки, гартують процедури) і повсякденна робота з фізичного виховання дітей (рухливі ігри, прогулянки, індивідуальна робота з дітьми, самостійні заняття дітей різними видами фізичних вправ).
Всі ці форми, відповідаючи загальним завданням фізичного виховання та всебічного розвитку дитини, знаходяться у взаємозв'язку. Кожна з них має свої спеціальні завдання, що визначає її місце в режимі дня дошкільного віку [12]. p align="justify"> Фізкультурні заняття
Основною формою систематичного навчання дітей фізичними вправами, є фізкультурні заняття. Спеціальної завданням цих занять є навчання дітей всіх вікових груп правильними руховими навичкам і виховання фізичних якостей. p align="justify"> Фізкультурно-оздоровчі заходи
До фізкультурно-оздоровчим заходам відносяться: ранкова гімнастика, фізкультхвилинки, гартують процедури у поєднанні з фізичними вправами.
Ранкова гімнастика є обов'язковою частиною щоденного режиму дитини в сім'ї, яслах, дитячому садку. Ранкова гімнастика, впливає на формування правильної постави, поглиблює дихання, посилює кровообігу, сприяє обміну реч...
