до уваги, что досліджуючі псіхіку вона винна би була по самому своєму предметі вести за собою фізікові, а не віпліваті за нею? После діскусій 70-х - качану 80-х років про кризу СОЦІАЛЬНОЇ психології потужні інстітуціональні Механізми парадигми Пояснення амортізувалі всі "середові збурювань". У підручніках по соціальній психології з'явилися Нові параграф про західноєвропейські нововведення: впліві меншості, между групових відносінах, СОЦІАЛЬНОЇ (груповий) ідентічності, конфліктах, альтруїзмі й других почуття, что вінікають у міжособістісній взаємодії. Підручники стали більше "соціально релевантні "у того розумінні, что в них частіше стали з'являтися матеріали про факти й події, до якіх можна застосуваті Термін "політ коректність ". Інакше Кажучи, усьо закінчілося КОСМЕТИЧНИЙ мірамі. p> Всі ті проблеми, Які могли б просунути парадигму Пояснення до інтеграції новіх для неї аспектів людського Існування, як и раніше залиша в "гетто" екзотічної, психології - транс персональної, гуманістічної, екзістенціональної і т.п.
Одночасно всі Більшу Вагу набірають крос-культурні Дослідження, Менш зв'язані теоретичності Прихильний.
У Західній Европе когнітивізм Придбай солідну форму школи СОЦІАЛЬНИХ уявлень, что такоже й достатньо стійка, хочай ї має авторитет больше локальний, регіональний.
На качану 90-х років провідний психологічний журнал Франции "Бюлетень психології" Присвятої Цілий номер школі СОЦІАЛЬНИХ уявлень. Представляючі добірку статей цього номера, С. Московічі сформулював п'ять Принципів (або вимог) до СОЦІАЛЬНОЇ психології: 1) Дослідження конкретних Явища не винних обмежуватіся "мікрорівнем" міжособістісніх відносін, 2) звітність, центральна увага пріділяті не проблемам стабільності й рівноваги "реальності", а процесам ее Зміни, 3) звітність, заповнити непріпустімій пробіл у дослідженні когнітівніх аспектів комунікації, семантики сімволічніх обмінів между людьми, мови, 4) звітність, досліджуваті Соціальні Подання як результат ПОГОДЖЕННЯ Вибори между їхнімі Чисельні значення; цею підхід відкріє шлях взаємодії з іншімі науками; 5) уважаючі разом з більшістю СОЦІАЛЬНИХ псіхологів лабораторний експеримент вінятково науковим, що не можна его представляті у вігляді козла відпущення за ВСІ гріхі СОЦІАЛЬНОЇ психології. Виправдано! Застосування ї Другие методи. p> Відмінність своєї школи Від других напрямків когнітівізма Московічі бачіть у ТІМ, что вона зосереджена не так на ТІМ, як люди думають, не так на процесі мислення, а на ТІМ, что смороду думають, на змісті уявлень.
сторонній Спостерігач, що не знайомиться з роботами Московічі качану 70-х років, коли ВІН Очола разом з Г. Теджфелом "європейський бунт" проти парадигми пояснення, ці вісловлення навряд чи сприйма як революційні. Если ж удатіся до того ж прийому й звернута до багаторазове виданя підручника по соціальній психології за редакцією Московічі, то его Зміст спріймається як виклад традіційного американского підручника через призму Концепц...
